“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”，毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”文修武备，是位雄才大略的皇帝。他治国的核心思想来源于（ ）
A．法家学说 B．道家学说
C．儒家学说 D．墨家学说
“它结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到到一个崭新的阶段。”这里的“它”与哪个朝代有关？（ ）
A．夏 B．商
C．周 D．秦
我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于（ ）
A．春秋战国时期 B．秦汉时期
C．隋唐时期 D．宋元时期
西周初年，疆域空前辽阔。周王为巩固对周边的统治，“封建亲戚，以藩屏周”。这是下面的哪一种制度？（ ）
A．禅让制 B．世袭制
C．分封制 D．宗法制
世界历史上，国家之间的结盟，不同利益集团间的较量，一定程度上影响着历史发展的进程，影响着世界格局的演进。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：
请回答:
（1）材料一图片中代表的军事集团名称分别是什么?这场战争结束后形成了怎样的世界政治格局?
（2）材料二图片反映当时的世界格局是什么?
（3）据材料三的图片信息，“未来政治格局”呈现什么趋势?
（4）综合上述材料，分析指出影响国家间结盟与对抗的根本原因。
在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，回答下列问题。
材料一 一个农奴的反应:3月5日，一个伟大的日子。《解放宣言》，我在中午前后拿到
了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。
——《全球视野下的西方文明史》
材料二 而过19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
年份 | 棉花加工（吨） | 冶铁（吨） |
1861年 | 30951 | 327610 |
1891年 | 171994 | 992210 |
材料三 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本一西方影响和日本传统的混合物一成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竟争对手。
──《全球视野下的西方文明史》
材料四 在面临国家分裂时林肯说“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”
材料五 一憧裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期待联邦解散，我不房子坍塌.但我的确希望它停止分裂。
──1858年6月林肯的演讲《裂开了的房子》
（1）材料一反映了俄国1861年改革的内容是什么?
（2）材料二反映的现象与1861年改革有什么联系?
（3）根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关?结合所学知识分析这一变化对亚洲和平产生了怎样的影响?
（4）据材料四和材料五指出当时美国面临的首要问题是什么?这一问题最终通过哪一事件得到了解决?
