Question

创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。

【探究一制度篇】

统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。

（1）早在中国远古时代,就有通过推举产生部落联盟首领的办法，后来称之为什么制度？

（2）“封建亲戚,以藩屏周”反映的是西周的什么政治制度？

（3）秦朝在中央和地方上分别实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？

【探究二经济篇】

生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。

（4）早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是哪两种吗？

（5）列举我国春秋战国时期哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展？

【探究三文化教育篇】

中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。(下图)图中的人物既是我国伟大的思想家,又是伟大的教育家,他被誉为“万世师表”。

（6）作为思想家，他是哪家学派的创始人？

（7）作为教育家，他在教育教学方面有哪些创新?

【探究四感悟篇】

“中国在许多世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

（8）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？

Answer

（1）禅让制 （1分）

（2）分封制 （1分），

（3）中央：①规定封建国家的最高统治者称“皇帝”，皇帝拥有至高无上的权力。②建立从中央到地方的官制和行政机构。中央设“三公”“九卿”，协助皇帝处理军政事务。（1分)

地方：推行郡县制 (1分)

（4）水稻和粟(2分)

（5） 铁器和牛耕的使用 (1分)

（6）儒家学派（1分）

（7）创办私学，广收门徒；注意因材施教；倡导好学善思，态度老实，温故知新等。（答出两条即可）（1分）

（8）吸收和借鉴前人宝贵经验；努力学习先进文化知识；勤思多问；培养吃苦耐劳的精神；勇于实践等（答出其中一点或其他符合题意的均可）。（1分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，早在中国远古时代,就有通过推举产生部落联盟首领的办法，后来称之为禅让制；禅让：统治者把首领之位让给别人。尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。这种让位，历史上称为“禅让”。

唐尧传位给虞舜，同时传了允执厥中四个字；虞舜传位给大禹，同时传了尧舜十六字心传（简称中华心法），成为五千年治国的国家哲学。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“封建亲戚,以藩屏周”反映的是西周的分封制；分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，秦朝在中央和地方上分别实行了的行政制度分别是：中央：①规定封建国家的最高统治者称“皇帝”，皇帝拥有至高无上的权力。②建立从中央到地方的官制和行政机构。中央设“三公”“九卿”，协助皇帝处理军政事务。地方：推行郡县制；对后世产生了深远的影响。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，他们分别是水稻和粟；河姆渡遗址两次考古发掘的大多数探坑中都发现20－50厘米厚的稻谷；后来发现半坡人盛粟的罐和粟腐朽后的遗物，证明半坡人学会了栽培，粟耐旱易种，且便于存贮，不仅养育了六千年前的先民，至今仍是中国北方种植的主要作物。故此，我国是当之无愧的世界上农业发展较早的国家之一，也是最早栽培粟的国家了。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我国春秋战国时期的铁器和牛耕的使用的生产工具的创新和改进推动了经济发展；春秋战国时期，促进了生产力的提升，使以家庭为基础的小农经济得以实现，促进了奴隶制的瓦解，经济发展进而推动了政治进步，各国为提升国力进行争霸战争，支持小农经济和地主阶级，改革政治经济制度，为统一奠定基础。

（6）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，作为思想家，他是儒家学派的创始人；儒家学派是先秦诸子中对后世影响最为广泛和深远的一个学派，由春秋末孔丘首创。孔子的言论经门人整理为《论语》，是研究孔子思想的主要依据。儒家学说以"仁"为中心，提倡"祖述尧舜，宪章文武"，崇尚"礼乐"、"仁义"，倡导"忠恕"和不偏不倚的"中庸"之道。政治上主张实行"仁政"、"德治"，重视伦理道德教育。

（7）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，作为教育家，他在教育教学方面的创新有；创办私学，广收门徒；注意因材施教；倡导好学善思，态度老实，温故知新等。孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，他对后世的教育活动产生了深 远的影响。孔子的思想学说和他的事迹，弟子们各有记录，后来汇编成一本书，名为《论语》，这是 研究孔丘教育思想最重要的材料。主张“有教无类”。他的“诲人不倦”、“有教无类”的精神，是我国教育史上宝贵的传统。

（8）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，在如何培养自己的创新能力方面你获得的启示是：要善于吸收和借鉴前人宝贵经验；要努力学习先进文化知识；懂得勤思多问；要善于培养吃苦耐劳的精神；要勇于实践，多积累自己的经验。

考点：人教版新课标九年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖；人教版新课标九年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡；人教版新课标九年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活；人教版新课标九年级历史上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明；人教版新课标九年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。