Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一：相传尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。

——人教版七年级《中国历史》

材料二：”父死子继，兄终弟及”

材料三：“封建亲戚，以藩屏周”

——《春秋左氏传》

材料四：分天下以为三十六郡。

——《史记·秦始皇本纪》

依据材料，请回答：

（1）材料一中的这种办法被称为什么制度？

（2）材料二反映了什么制度？（1分）什么事情标志着其取代了材料一中的制度？

（3）材料三反映周实行的什么制度？

（4）材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？材料三和材料四所反映的两种制度相比，哪种更有利于中央集权？

Answer

（1） 禅让制 、

（2） 王位世袭制 、 启继承父位

（3） 分封制

（4） 郡县制 、 材料四

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中的这种办法被称为禅让制。禅让：统治者把首领之位让给别人。首 领之位，包括部落首领之位、部落联盟首领之位、王位、帝位等。如伊祁姓的尧让位给姚姓的舜，舜让位给姒姓的禹。这是一种“拟父子相继、兄终弟及”的王位继 承制度，是对正统王位继承制的模拟，是上古政治舞台上部族政治激烈角力的结果，目的是让各大部族的代表人物有机会分享最高权力。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二反映了王位世袭制。世袭或世袭制度是指某专权一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会概念。王位在一家一姓中传承，这是王位世袭制的主要特点，是以嫡长子继承制为基本特点的权力分配制度。启继承父位标志着其取代了材料一中的制度。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，料三反映周实行的是分封制。分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行郡县制。郡县制是中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。盛行于秦汉。郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现，它形成于春秋战国时期。更有利于中央集权的是材料四。

考点：人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。