Question

根据材料，回答问题。

材料一：“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，准许土地自由买卖。”

——引自《汉书》

材料二：“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。”

——引自岳麓书社《中国历史》七年级上册

材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚魏之师，举地千里，至今至强。

——引自李斯《谏逐客书》

请回答:

（1）根据材料一、二，概括商鞅变法的内容（不得照抄材料原文）。

（2）你认为商鞅变法中哪项内容对当时的“守旧群臣”打击最大？

（3）根据材料三概括商鞅变法的历史意义？并结合材料谈谈你对改革的看法。

Answer

（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权（6分）。

（2）按军功大小授予爵位、田宅，废除没有军功的旧贵族的特权（2分）。

（3）使秦国国富兵强，为后来统一六国奠定了基础或者答经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（3分）对改革的看法：改革是强国之路，动力之源等等，酌情给分（2分）。

【解析】

试题分析：本题为综合性问答题。考查学生获取材料信息并调动运用所学知识解决实际问题的能力。试题分设三个小问进行考查。

（1）此题主要考查商鞅变法的相关知识内容。根据所学知识可知，商鞅变法内容“坏井田、开阡陌，准许土地自由买卖”可概括为承认土地私有；“努力种田织布的人可 以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、财宅，废除没有军功的贵族的特权”可概括为奖励生产，奖励军功。

（2）此题主要考查商鞅变法的相关知识内容。联系所学知识可知，公元前 356年，秦孝公任用商鞅进行变法。主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。其中最受旧贵族反对的是奖励军功，因为“贵族没有军功，不能享受世袭特权”。

（3）此题主要考查商鞅变法的相关知识内容。结合材料及所学知识可知，经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封 建国家，为统一全国奠定了基础。商鞅变法促进秦国社会生产力的发展，使秦国走向繁荣富强，因此我们对改革的看法是：改革是强国之路，动力之源等等。

考点：人教新课标七年级历史上册·国家的产生和社会的变革·大变革时代