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“阿拉伯数字”的发明者是( ) A.印度人 B.阿拉伯人 C.罗马人 D.希腊人...

“阿拉伯数字”的发明者是(   

A.印度人            B.阿拉伯人

C.罗马人             D.希腊人

 

A 【解析】 试题分析: 本题考查的是阿拉伯数字的相关内容,是对课本基础知识的识记。阿拉伯数字的发明者是古印度人,后来经阿拉伯人传入欧洲,因此叫做“阿拉伯数字”,故选A。 考点: 人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者  
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考点分析:
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下列历史事件中,促使西欧封建等级制度产生的历史事件是(   

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根据材料,回答问题。

材料一:上海轮船招商局创办三年内,外轮就损失1300万两(白银)。湖北官办织布局后,江南海关每年进口减少10万匹。在洋务企业的刺激下,中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂,雇佣工人进行生产。

材料二:“这场持续了约三十五年的运动,是一种浮于表面的近代化尝试;它只采用了西方文明中那些具有直接实用价值的东西。而另一些更为可取的方面……却完全被忽视了。”

(1)洋务派的代表人物有哪些?(中央和地方,至少四个)

(2)结合材料一和所学知识,归纳洋务运动的积极作用。

(3)材料二中“直接实用价值的东西”,“更为可取的方面”分别指什么?

(4)由材料二我们可以看出,洋务运动失败的原因是什么?

 

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