Question

阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给 农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”

——摘自孙成木《俄国通史简编》

材料二  应当把商品交换提到首要地位，把它作为新经济政策的主要杠杆。……同时，实行商品交换可以刺激农民扩大播种面积和改进农业。

——《关于新经济政策问题的决议草案》

材料三 “苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如，集体农庄的庄员和农民在饥饿思维线上挣扎，大人、小孩都得了浮肿病，逮着什么吃什么，像动物尸体、烂树皮和沼泽植的根等人不该吃的东西，他们都拿来吃。由于重工业发展优先，轻工业的发展一直滞后，影响了人民生活水平的提高，对斯大林的个人崇拜盛行，三十年代政治大清洗造成大量冤假案，这些问题阻碍了苏联的发展，为社会主义者留下了宝贵的教训。”

(1)面对材料一中问题，亚历山大二世后来颁布了哪个“法令”？为什么说它的实施是俄国历史上的一个重大转折点？

(2)写出“新经济政策”农业方面的主要措施。根据材料并结合所学知识分析“新经济政策”有何特点。

(3)材料三反映了苏联社会主义建设存在着哪些问题？(从经济、政治两个角度回答)

(4)通过以上问题的分析，你认为从俄国的发展历史中我们得到哪些有益的启示？

Answer

(1)废除农奴制法令(1分)；废除了农奴制，是俄国走上发展资本主义的道路。(1分)

(2)实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖。(1分)。

把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。（1分）

(3)经济：经济各部门发展不协调，过分重视重工业；农业生产长期停滞不前(1分)

政治：权力高度集中；民主和法制匮乏。(1分)

(4)①遵循市场价值规律，计划与市场相结合；②要从本国国情出发，实事求是；③加强民主法制建设

充分发挥社会主义制度优越性。(言之有理即可，1分)

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，面对材料一中问题，亚历山大二世后来颁布了废除农奴制法令,.俄国1861年改革废除了农奴制，解放了大量的自由劳动力，是俄国社会由封建主义走上了发展资本主义的道路。是俄国历史上的一个重大转折点。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“新经济政策”农业方面的主要措施是实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖。。1921 年春，俄罗斯联邦开始实行的取代余粮收集制的实物税。它是“新经济政策”的一项主要内容。 1921年3月召开的俄共（布）第十次代表大会,根据列宁的报告正式通过了《关于以实物税代替余粮收集制》的决议，改为对粮食以及马铃薯、油料、牛奶、鸡 蛋和其他产品征收实物税。这一政策的实行使农民的负担比余粮收集制减轻了将近一半。 “新经济政策”有何特点是把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映了苏联社会主义建设存在经济：经

济各部门发展不协调，过分重视重工业；农业生产长期停滞不前，政治：权力高度集中；民主和法制匮乏

等问题。这个情况最终形成了斯大林模式，随着模式的逐渐僵化，最终导致了苏联解体。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从俄国的发展历史中我们得到哪些有益的

启示是：①遵循市场价值规律，计划与市场相结合；②要从本国国情出发，实事求是；③加强民主法制建

设充分发挥社会主义制度优越性。

考点：人教版新课标九年级历史上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折；人教版新课标九年级历史下册•苏联社会主义道路的探索•对社会主义道路的探索。