Question

思想解放推动社会进步。阅读材料回答问题。

材料一

材料二  学生冉求胆小，遇事退缩。他有针对性地教育冉求，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢为，但不够稳重。他怕仲由冒失，就叮嘱仲由凡事要请教父兄后再做。

材料三 “书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因而遭受了一次致命的打击”。

——现代著名史学家郭沫若

(1)请你将材料一中的人物填写在相应的括号里

法治 中央集权——(   )   道家学派创始人(   )   兼爱非攻——(      )

(2)材料二体现了孔子怎样的教育思想？孔子思想的核心是什么？

(3)材料三中“遭受了一次致命的打击”指的是秦朝时的哪一事件？这一事件有何危害？

Answer

(1)韩非子(1分)老子(1分)墨子(1分)

(2)因材施教(1分)仁和礼(1分)

(3)焚书坑儒(1分) 钳制了思想，摧残了文化(1分)

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中的人物法治 中央集权的是韩非子，韩非是战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非被誉为最得老子思想精髓的两个人之一。道家学派创始人是老子，老子，是我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，被唐朝帝王追认为李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，存世有《道德经》。兼爱非攻是墨子。墨 子是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦 时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观 点。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二体现了孔子因材施教的教育思想。因 材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的 教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻 四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。孔子思想的核心是仁和礼。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三中“遭受了一次致命的打击”指的是秦朝时的焚书坑儒。焚书坑儒，又称“焚诗书，坑术士（一说述士，即儒生）”，西汉之后称“焚书坑儒”。秦始皇在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十馀人”。 焚书坑儒的危害是钳制了思想，摧残了文化。也为我国的文学史上造成了巨大的损失。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）； 人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。