法国史学家米西勒认为，欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是
A、传播了人文主义
B、发现了美洲大陆
C、把世界开始连为一体
D、促进了早期资本主义的发展
14―16世纪，西欧新兴资产阶级高举复兴希腊、罗马古典文化的旗帜，掀起了文艺复兴运动。这场运动
A、 冲击了教会的陈腐说教 B、废除了君主专制制度
C、确立了资产阶级的统治 D、引发了殖民扩张的狂潮
世界三大宗教按诞生的时间顺序排列正确的是：
A、佛教 伊斯兰教 基督教 B、佛教 基督教 伊斯兰教
C、基督教 佛教 伊斯兰教 D、伊斯兰教 佛教 基督教
不同地区的文明的交往方式主要分布为两种，暴力冲突与和平交往。下列均属于通过征战建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国是：
①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③古埃及 ④古希腊
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
学校历史兴趣小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项不属于本课题研究对象的是：
A、古代埃及 B、古代印度 C、古巴比伦 D、古代希腊
某校九年级（一）班在主题为“世界联成一体”的历史活动课上，一个小组的同学向其他同学展示了四幅历史人物的图片：
他们提出挑战，请你参与：
(1)请写出以上四幅图片反映的重大历史事件名称。
图1：
图2：
图3：
图4：
(2)请你任选两组图片，说出它们之间的内在联系。（提示：一组为两幅图片，如图1与图2；图2与图3；图3与图4；图1与图4……）
(3)请你根据上述图片反映的历史事件，说一说这些历史事件与主题“世界联成一体”有什么必然联系？（写出两幅图片即可）
