Question

在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。

材料一：非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

————张岱年等的《中国文化概论》

材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。

————摘自人教版七上历史《教师教学用书》

材料三：（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”

——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕

请回答：（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？

（2）据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？

（3）据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍？为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施？

（4）据以上材料和所学知识，分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。

Answer

(1)百家争鸣

（2）秦朝：《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之（焚书坑儒）

汉朝：设太学，置明师，设立学校官（罢黜百家，独尊儒术）

（3）“有诋触本朝之语”的野史 大兴文字狱

（4）根本目的：巩固封建君主专制（或或加强中央集权，巩固封建统治 ）

影响：①加强了思想控制，有利于维护封建统治，和社会稳定

②形成文化专制，禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是百家争鸣春秋战国时期，各种思想学术流派的成就，与同期古希腊文明交相辉映；以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上的差异是：秦朝：《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之（焚书坑儒）；汉朝：设太学，置明师，设立学校官（罢黜百家，独尊儒术），都起到了一样的作用。加强了中央集权。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，据材料三指出乾隆帝要销毁的是“有诋触本朝之语”的野史；为了加强思想控制，清政府还采取过大兴文字狱等类似的措施；因为君主专制统治在清代的进一步加强，清廷为了树立其专制统治的淫威，不许人们有丝毫的不满和反抗，稍涉嫌疑，即刀斧随之，严加镇压。其次是由于民族矛盾的存在。清廷虽然竭力标榜“满汉一体”，实际上为了保护满洲贵族的特权，却是处处贯彻“首崇满洲”的原则，对广大汉族实行民族歧视和压迫的政策。为防范汉族人民的不满和反抗，就特别注意加强思想统治，甚至不惜采取血腥的镇压手段。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的是：巩固封建君主专制，或加强中央集权，巩固封建统治；产生的影响是：①加强了思想控制，有利于维护封建统治，和社会稳定。②形成文化专制，禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）；人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”； 人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•大一统的汉朝；人教版新课标七年级历史下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•君主集权的强化。