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美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道:“他们为中国提供了一种赢得欧洲...

美国历史学家斯塔夫里·诺斯在《全球通史》中写道:“他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩又较稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,遏制了创造力,培育了顺从性。”“这一制度”指的是

A.隋唐的科举制      B.明朝的八股取士

C.明朝的厂卫制度    D.清朝的“文字狱”

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,主要考查阅读分析能力。题文有提到的“这一制度”“遏制了创造力,培育了顺从性”,就是说这一制度培育了皇帝的忠实奴仆,而明朝实行的八股取士制度就是这样的。所以答案选B 考点:人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•?明朝君权的加强。  
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考点分析:
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中国古代涌现出众多优秀的科学家,创造了灿烂辉煌的科学成就。以下关联正确的是

A.孙思邈——《九章算术》            B.扁鹊——《伤寒杂病论》

C.徐光启——《天工开物》            D.李时珍——《本草纲目》

 

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货币是社会经济发展的产物,我国使用货币已有三千年以上的历史。下列货币出现的先后顺序是

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A.①②③      B.②①③

C.③②①     D.②③①

 

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安徽的喜剧艺术异彩纷呈,其中被誉为“东方芭蕾”的地方剧种是

A.凤阳花鼓戏     B.庐剧

C.黄梅戏         D.越剧

 

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我们经常用“一衣带水”来形容中日之间的邻近,在历史上日本文化深受中国文化的影响。回答下面问题。

(1)结合唐朝时中日交流的事实,举出几个日本受中国文化影响的事例?

(2)唐朝高僧鉴真为传播大唐文化曾六次东渡日本,你从他的身上学到了那些精神?

 

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阅读材料,回答问题

材料一:(唐太宗的话)往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹未足,征求无已,亦东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂至之灭。此皆朕所目,故夙夜孜孜,惟欲清静,使天下无事。

材料二:(唐太宗的比喻)水能载舟,亦能覆舟。……为人主,可不畏惧!

材料三:(唐太宗对大臣的训示)朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵。

——以上摘自 《贞观政要》

(1)材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系?理由何在?

(2)材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题? 他说这番话的意图何在?

(3)根据材料三指出唐太宗的根本目的何在?

 

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