Question

历史是人类用自己的脚走出来的，因而也留下了不可磨灭的足迹。请你参与到某校九年级举行的“走近历史名人”的知识竞赛活动中，回答下列问题。

活动一： 寻找名人。(请将正确答案填在横线上)

（1）他是我国古代著名的思想家、教育家，创立了儒家学派，对中国传统文化的形成、发展产生了至关重要的影响。他是              。

（2）他东汉末年著名的民间医生,安徽亳州人，擅长针灸和外科手术，还创制了”五禽戏”。他是         。

（3）他是洋务运动的地方代表，科举制度因他的奏请于1905年废除。他是             。

（4）他是我国著名的农业科学家，文革期间，成功培育出“籼型杂交水稻”，为中国和世界的粮食增产做出了重大贡献，被国内外誉为“杂交水稻之父”。他是              。

（5）他是法国荒诞派剧作家，《等待戈多》以不明确的主题，令人回味。他是           。

（6）他是近代自然科学的奠基人之一，他的力学三定律对近代自然科学的发展影响最大。他是     。

活动二：感悟名人

（7）一个伟人就是一个时代的灵魂。我们可以从图1和图2所示的这两位历史伟人身上，汲取哪些精神财富？

活动三：评价名人。

（8）学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验，总结出评价历史人物的基本原则和方法。

Answer

(1）孔子

（2）华佗

（3）张之洞

（4）袁隆平

（5）贝克特

（6）牛顿；活动二：（2分）

（7）开拓创新.坚韧不拔，脚踏实地.淡泊名利的精神（符合题意，言之有理即可）活动三：（1分）

（8）用辩证发展变化的观点进行评价.把历史人物放到特定的历史环境中加以评价..客观公正的方法.一分为二的历史方法.实事求是的方法.具体问题具体分析的方法.比较的方法.分阶段的方法.阶级分析法（符合题意，言之有理即可）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他是我国古代著名的思想家、教育家，创立了儒家学派，对中国传统文化的形成、发展产生了至关重要的影响。他是孔子；孔子是中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他东汉末年著名的民间医生,安徽亳州人，擅长针灸和外科手术，还创制了”五禽戏”。他是华佗；华佗是东汉末年著名的医学家。华佗被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”。被后人多用神医华佗称呼他，又以“华佗再世”、“元化重生”称誉有杰出医术的医师。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他是洋务运动的地方代表，科举制度因他的奏请于1905年废除。他是张之洞；张之洞是晚清名臣、清代洋务派代表人物。他创办了自强学堂、三江师范学堂、湖北农务学堂、湖北武昌蒙养院、湖北工艺学堂、慈恩学堂（南皮县第一中学）、广雅书院等。政治上主张“中学为体，西学为用”。工业上创办汉阳铁厂、大冶铁矿、湖北枪炮厂等。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他是我国著名的农业科学家，文革期间，成功培育出“籼型杂交水稻”，为中国和世界的粮食增产做出了重大贡献，被国内外誉为“杂交水稻之父”。他是袁隆平；1973年，袁隆平在苏州召开的水稻科研会议上发表了《利用“野败”选育三系的进展》的论文，正式宣告中国籼型杂交水稻“三系”已经配套。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他是法国荒诞派剧作家，《等待戈多》以不明确的主题，令人回味。他是贝克特；贝克特是活跃于20世纪的法国作家，创作的领域包括戏剧、小说和诗歌，尤以戏剧成就最高。他是 荒诞派戏剧的重要代表人物。1969年，他因“以一种新的小说与戏剧的形式，以崇高的艺术表现人类的苦恼”而获得诺贝尔文学奖。

（6）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他是近代自然科学的奠基人之一，他的力学三定律对近代自然科学的发展影响最大。他是：牛顿；是英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律[1]  。在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。

（7）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我们可以从图1和图2所示的这两位历史伟人身上，汲取的精神财富有：开拓创新、坚韧不拔、脚踏实地、淡泊名利的精神；还有热爱祖国，干预奉献，不求名利的无私品质，这些都值得我们学习。

（8）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，评价历史人物的基本原则和方法是：用辩证发展变化的观点进行评价，把历史人物放到特定的历史环境中加以评价，客观公正的方法，.一分为二的历史方法，实事求是的方法，具体问题具体分析的方法，比较的方法，分阶段的方法，阶级分析法。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）；人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化（二）；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•洋务运动；人教版新课标八年级历史下册•科技教育与文化•科学技术的成就（一）；人教版新课标九年级历史下册•科学和思想的力量•世界的文化杰作；人教版新课标九年级历史下册•科学和思想的力量•科学和思想的力量。