英国史学家汤因比在评价1931年世界形势时认为，西方的社会制度也许会失败和不再起作用。这一观点产生的主要依据是（ ）
A．经济危机引发社会动荡
B．希特勒建立法西斯专政
C．日本发动九一八事变
D．苏联两个“五年计划”取得重大成就
社会主义由理论变成现实的标志是（ ）
A．《共产党宣言》的发表 B．巴黎公社的成立
C．十月革命的胜利 D．斯大林模式的形成
阅读材料，回答问题。
材料一：1808年拿破仑颁布了《柏林赦令》，宣布大陆封锁政策，禁止欧洲大陆与英国的任何贸易往来。自此，拿破仑一世兼任意大利国王、莱茵邦联的保护者、瑞士联邦等十几个国家的仲裁者，他以武力实现了欧洲“统一”。
——《拿破仑传》
材料二：20世纪50、60年代，法国、联邦德国等欧洲国家的首脑和外长多次会晤，表达“建立共同市场，促进共同体内经济活动和谐发展”的意愿。他们认为欧洲倚靠美国才能使自由制度得到恢复和重振经济的时代已经结束，有必要进一步加强各国间越来越密切的关系。
——摘编自《战后世界历史资料长编》
材料三：2004年5月，奥地利、意大利和斯罗文尼亚3国领导人聚会在3国交界地区的一座海拔1500米的山峰之巅，共同庆祝斯罗文尼亚加入欧盟。斯罗文尼亚总理安东·罗普说，“这是我一生中第一次也是最后一次有机会站在这条明天就将不复存在的边境线上……我们正在为欧洲书写新的规则。”
——人民网
（1）材料一中拿破仑武力“统一”欧洲有哪些积极影响？
（2）结合材料二概括欧洲联合的原因。
（3）斯罗文尼亚等东欧国家加入欧盟的历史条件是什么？结合以上材料说明欧盟的形成和扩展体现了当今世界哪些发展潮流？
结合下列两幅图片及所学知识，回答问题。
（1）据图一指出当时的美苏两国之间是何种关系？结成这种关系的主要原因是什么？
（2）据图二指出当时的美苏两国是何种关系？从图一到图二变化的主要原因是什么？
（3）图二中的关系对当时世界有什么影响？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：第一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开巴黎和会。操纵和会的英法等大国无视中国提出的收回山东权益等合理要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本继承。这激起中国人民的极大愤慨，引发了一场以青年学生为先锋的运动。
材料二：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。慕尼黑会议期间，当事国的代表却被拒这于会议之外……。协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”。
（1）材料一中缔结的“和约”指什么？引发的“运动”名称和性质各是什么？
（2）材料二中的“当事国”指哪个国家？英法代表的做法体现了什么政策？造成了什么恶劣影响？
（3）结合上述材料和史实，说说你的看法。
探究问题，根据材料，回答问题。
材料一: 列宁针对“战时共产主义”政策的不足,把马克思恩格斯关于建设社会主义的一般原理,创造性地同俄国具体实际结合起来,经过艰难曲折的探索,最后找到了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路,带领俄国走出绝望之地。
材料二：美国历史虽然只有二百多年，却演绎了大国兴起的罕见奇迹。历经百年，始终居于世界大国地位。尤其战后有利的战略环境和雄厚的工业基础，客观上已经把美国推上了资本主义世界中心的地位，美国事实上已成为超级大国。
――摘自刘宗绪《历史专题30讲》
材料三：战后法国人的仇视——这道坎却不是每个德国人都能轻松迈过的。然而联邦政府经受住了考验。德国总统阿登纳强调：“在当今的欧洲，世仇完全不合时宜了，我决心使德法关系成为我的政策的核心。”从50年代起，包括德、法在内的欧洲国家先后签订欧洲煤钢联营条约，建立关税同盟以及建立共同市场。同时，德国有重视教育的传统，全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，德国又一次站在了世界强国之列。
――摘自 乔明顺《世界通史》
（1）根据材料一指出，列宁带领俄国走出“绝望之地”采取了什么政策？
（2）美国在崛起过程中先后遇到过哪些重大的问题？举一例并说明是怎样解决的。
（3）根据材料三归纳战后德国崛起的主要因素。结合以上材料，说明俄、美、德发展历程给我们怎样的启示？
