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中日两国关系源远流长,友好往来是两国关系的主流,唐朝对日本影响深远。阅读下列图片...

中日两国关系源远流长,友好往来是两国关系的主流,唐朝对日本影响深远。阅读下列图片,结合所学知识,回答下列问题:

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1)图二是日本唐招提寺,它式样优美,至今犹存,被视为日本建筑艺术的明珠。它的计者就是图一人物,你知道他是谁吗?

2)他的事迹表明唐政府实行了一种怎样的对外政策?

(3)唐朝中外文化交流的史实,对我国今天构建和谐社会有何借鉴?

 

(1)鉴真。 (2)鉴真东渡日本,将唐朝佛学、医学、建筑和雕塑等介绍到日本,为中日文化交流做出了杰出的贡献。他被日本人民誉为“天平之甍”;表明了唐朝开放的对外政策。 (3)借鉴:倡导开放、交流与合作;友好往来;互相学习等。 【解析】 试题分析:(1)本题考查唐朝时中日友好往来。图一鉴真的塑像。唐玄宗时,鉴真应日本僧人邀请,东渡日本,出生入死,至第六次才成功。他在日本十年,辛勤不懈地传播唐朝文化。他精心设计的唐招提寺,佛殿式样优美,至今犹存,被日本视为艺术明珠。 (2)本题考查唐朝的对外政策。鉴真东渡日本,最后在失明的情况下才成功到达日本。在日本,鉴真传播佛教,是日本佛教律宗开山祖师,著名医学家。日本人民称鉴真为“天平之甍”,意为他的成就足以代表天平时代文化的屋脊(意为高峰)。在医学、建筑上也颇多建树,被日本人民奉为医药始祖。日本豆腐业、饮食业、酿造业等也认为其行业技艺均为鉴真所授。 所以说,鉴真对中日经济文化交流作出了杰出贡献,表明唐朝实行了对外开放政策。 (3)本题考查对唐朝对外开放的认识。尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求。每一个民族文化都有自己的精粹,每一个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一个民族的历史发展中,民族文化起着维系社会生活,维持社会稳定的重要作用,是这个民族生存与发展的精神根基。我们要坚持改革开放,增进各国人民的相互了解、促进不同文化相互沟通与合作,增进各国人民间的友好往来,共同进步。(言之有理即可) 考点:人教课标版七年级下册·繁荣与开放的社会·对外友好往来  
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考点分析:
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唐朝,一个不筑长城的统一王朝,她有开拓创新的气魄,更有包容世界的豪迈。阅读材料,回答问题。

材料一  忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。

——唐·杜甫《忆昔》

(1)材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象,当时的统治者是谁?这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关?

材料二 

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(2)农业工具的创新极大地促进了生产的发展,材料二中唐朝出现的两种新农具分别有何用途?

材料三  水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字

——唐·周匡物《及第谣》

(3)材料三中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度?唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献?

材料四  复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族襟开放、海纳百川的真实写照。”

(4)材料四的的这位“伟大僧人”是谁?他的一生与佛学密不可分,他“求知”的最高佛学学府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么?

 

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有唐一代平等友好的民族政策造就了融洽的民族关系。阅读下列材料:

材料一  “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”

材料二

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——《步辇图》

材料三  “外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。”

请回答:

(1)材料一中的“朕指哪位历史人物?此材料体现了唐朝怎样的民族政策?

(2)材料二、三反映了唐朝与哪个民族的友好关系?据材料二、三列举唐朝与这个民族密切交往的两个事例。

(3)材料二所示《步辇图》是唐代哪一位画家的代表作?

 

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学完隋唐历史后,请你对这一历史时期进行概括,最能体现这一时代特点的是

A.繁荣与开放        B.动荡与变革

C.分裂与融合         D.交往与冲突

 

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我国古代有很多德才兼备的人,他们通常被称为“圣人”。其中“画圣”和“诗圣”分别指

A. 吴道子、杜甫        B. 吴道子、李白

C. 顾恺之、李白        D. 王羲之、杜甫

 

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我国古代不同时期的文学特色鲜明,下列佳句最能体现唐代文学特色的是

A.“路漫漫其修远兮。我将上下而求索”

B.“床前明月光,疑是地上霜”

C.“大江东去浪淘尽,千古风流人物”

D.“夕阳西下,断肠人在天涯”

 

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