历史课上，一位同学以原始社会“北京人的生活”为题写了一篇想象短文，以下是摘自他的短文的部分内容。你认为哪一句内容是符合史实的（ ）
A、吃到香喷喷的米饭，因为他们已会使用天然火
B、过着群居的生活
C、居住在半地穴式的房屋里
D、能制作陶器
中日两国关系源远流长，友好往来是两国关系的主流，唐朝对日本影响深远。阅读下列图片，结合所学知识，回答下列问题：
（1）图二是日本唐招提寺，它式样优美，至今犹存，被视为日本建筑艺术的明珠。它的设计者就是图一人物，你知道他是谁吗？
（2）他的事迹表明唐政府实行了一种怎样的对外政策?
（3）唐朝中外文化交流的史实，对我国今天构建和谐社会有何借鉴?
唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——唐·杜甫《忆昔》
（1）材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，当时的统治者是谁？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？
材料二
（2）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具分别有何用途？
材料三 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
——唐·周匡物《及第谣》
（3）材料三中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度？唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献？
材料四 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”
（4）材料四的的这位“伟大僧人”是谁？他的一生与佛学密不可分，他“求知”的最高佛学学府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么？
有唐一代平等友好的民族政策造就了融洽的民族关系。阅读下列材料：
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二
——《步辇图》
材料三 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
请回答：
（1）材料一中的“朕”指哪位历史人物？此材料体现了唐朝怎样的民族政策？
（2）材料二、三反映了唐朝与哪个民族的友好关系？据材料二、三列举唐朝与这个民族密切交往的两个事例。
（3）材料二所示《步辇图》是唐代哪一位画家的代表作？
学完隋唐历史后，请你对这一历史时期进行概括，最能体现这一时代特点的是
A．繁荣与开放 B．动荡与变革
C．分裂与融合 D．交往与冲突
我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”。其中“画圣”和“诗圣”分别指
A. 吴道子、杜甫 B. 吴道子、李白
C. 顾恺之、李白 D. 王羲之、杜甫
