Question

提高阅读、观察和理解的能力是历史课程标准的基本要求。阅读材料，回答问题。

材料一 1945年春，在雅尔塔会议上，斯大林指出：“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那是，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。战争临近结束时，这种由共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的战后的国家利益越来越想牺牲团结。因此，随着和平的到来，大同盟也因内部的不和而走上分裂……

——摘编自《全球通史》

材料二   列宁预言：“远东的全部外交使和经济史使人毫不怀疑，在资本主义基础上，要防止美日之间日益尖锐的冲突是不可能的。“

材料三   使纳粹国家接收无条件投降条款，惩办战犯、消灭纳粹党及其影响，会议还决定成立联合国。

材料四  近代英国政治家亨利·帕麦斯顿说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。“

请回答：

（1）材料一中，斯大林所说的“共同敌人”是谁？列出二战中“同盟国”团结合作打败共同敌人的两个事例。

（2）根据材料一并结合所学知识，写出“大同盟”正式分裂的标志。

（3）二战中哪一事件证实了材料二中列宁的预言？

（4）材料三所述是哪次重要会议？这次会议为战后哪一国际政治格局的形成奠定了基础？

（5）依据上述材料并结合所学知识，你认为国家间合作或冲突的决定因素是什么？面对当前世界多极化趋势，中国应当如何应对？

Answer

（1）法西斯。诺曼底登陆战。柏林战役。

（2）杜鲁门主义出台。

（3）偷袭珍珠港

（4）雅尔塔会议。两极格局。

（5）国家利益。提高经济实力，加强国际合作。反对霸权主义

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中，斯大林所说的“共同敌人”是法西斯。二战中“同盟国”团结合作打败共同敌人的两个事例有:诺曼底登陆战。柏林战役.诺曼底登陆的胜利，宣告了盟军在欧洲大陆第二战场的开辟，意味着纳粹德国陷入两面作战，减轻了苏军的压力，协同苏军有力地攻克柏林，迫使法西斯德国提前无条件投降。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， “大同盟”正式分裂的标志是杜鲁门主义出台。1947年3月12日，美国提出“杜鲁门主义”被普遍地认为是美国外交政策上的一个新的急剧转变，其对全世界的影响相当于1823年宣布西半球不再受欧洲殖民主义支配的门罗主义。苏联认为杜鲁门主义是美国方面对苏联控制地区与苏俄扩张的一个公开威胁。 “杜鲁门主义”是对别国内政的干涉，被学者认为是美苏之间“冷战”正式开始的重要标志。是二战后的大国主义典型。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，二战中证实了材料二中列宁的预言的是偷袭珍珠港；1941年12月7日清晨，日本海军的航空母舰舰载飞机和微型潜艇突然袭击美国海军太平洋舰队在夏威夷基地珍珠港以及美国陆军和海军在瓦胡岛上的飞机场。太平洋战争由此爆发。这次袭击最终将美国卷入第二次世界大战，它是继19世纪中墨西哥战争后第一次另一个国家对美国领土的攻击。这个事件也被称为珍珠港事件或奇袭珍珠港。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三所述是雅尔塔会议。雅尔塔会议是第二次世界大战末期美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联克里米亚半岛雅尔塔举行的会议，会议时间为1945年2月4～11日。雅尔塔会议对于缓和反法西斯盟国之间的矛盾、加强反法西斯统一战线、协调对德日法西斯的作战行动、加速世界反法西斯战争胜利进程以及在二战后惩处战争罪犯、消除纳粹主义和军国主义势力影响等起了重要作用，对战后世界格局的形成产生了深远影响。这次会议为战后两极格局的形成奠定了基础。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，国家间合作或冲突的决定因素是国家利益。国家与国家之间没有真正的朋友。只有永远的利益；面对当前世界多极化趋势，中国应当提高经济实力，加强国际合作。反对霸权主义，强权政治，维护世界和平。

考点：人教版新课标九年级历史下册•第二次世界大战•世界反法西斯战争联盟；人教版新课标九年级历史下册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙。