Question

生态环境，关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未来。近年来，中国部分地区频频发布雾霾天气黄色预警，这其实就是警示着我们保护环境，刻不容缓！阅读下列材料，回答问题。

材料一                           材料二                   材料三

（1）以上三则材料所处时期人类社会分别进入什么时代？

（2）材料一反映的趋势是什么？引起这一变化的主要原因是什么？

（3）材料二反映的现象与第二次工业革命的哪一重大发明密切相关？这一发明又引发了交通工具的新发明，请举出二例。

（4）材料三反映的原子能的利用，为原子能的应用提供理论基础，打开原子时代大门的科学家是谁？他在物理学上取得的巨大成就是什么？

（5）根据材料，结合所学知识分析新能源利用对人类社会发展的影响？

（6）减少雾霾天气，从你我做起!请你为减少雾霾提出几条合理建议？

Answer

（1）分别使人类进入蒸汽时代,电气时代,信息化时代.(3)

（2）1790-1850年英国煤产量呈现出快速增长的趋势。蒸汽机的改良与广泛应用（2分）

（3）内燃机；汽车，飞机的发明（3分）

（4）爱因斯坦。提出相对论（2分）

（5）新能源的使用，大大促进了经济发展和人们生活水平的提高。但也破坏了生态环境，引发能源危机，威胁人类生存。（2分）

（6）少开汽车，低碳出行；禁止焚烧秸秆；开发并使用清洁能源。（2分）（至少写出两点）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，以上三则材料所处时期人类社会分别进入蒸汽时代,电气时代,信息化时代；工业革命于18世纪60年代首先从英国开始，大量向外扩展则在19世纪初。因此，从宏观的角度分析，世界近代史的第二个时期——蒸汽时代起于19世纪初，止于19世纪70年代的第二次工业革命。在这个时期，资本主义的机器大革命开始出现，资本主义的世界体系开始初步确立。一种新的动力机器：蒸汽机的发明和应用，将人类带入了蒸汽时代。18世纪60年代人类开始了第一次工业革命，并创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”。100多年后人类社会生产力发展又有一次重大飞跃。人们把这次变革叫做“第二次工业革命”，今天所使用的电灯、电话都是在这次变革中被发明出来的，人类由此进入“电气时代”。 第三次浪潮是信息革命，大约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映的趋势是1790-1850年英国煤产量呈现出快速增长的趋势。引起这一变化的主要原因是：蒸汽机的改良与广泛应用，需要大量的煤炭，促进了煤炭的生产的发展。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二反映的现象与第二次工业革命的内燃机发明密切相关；这一发明又引发了交通工具的新发明，是：汽车，飞机的发明；莱特兄弟是两位美国发明家，飞机的制造者。他们于1903年12月17日首次完成完全受控制、附机载外部动力、机体比空气重、持续滞空不落地的飞行，因此“发明了世界上第一架飞机”的成就就归功给了他们。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映的原子能的利用，为原子能的应用提供理论基础，打开原子时代大门的科学家是爱因斯坦；他在物理学上取得的巨大成就是：提出相对论；狭义相对论提出于1905年,广义相对论提出于1915年.爱因斯坦在1915年末完成广义相对论的创建工作,在1916年初正式发表相关论文。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，新能源利用对人类社会发展的影响是：新能源的使用，大大促进了经济发展和人们生活水平的提高，方便了人民的出行。但也破坏了生态环境，引发能源危机，威胁人类生存。

（6）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，为减少雾霾提出的合理建议是：贯彻落实科学发展观,坚持全面协调可持续的基本要求,搞好生态文明发展的道路。加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力。坚持以人为本的科学发展观的核心,把治理雾霾作为任务,做到发展为了人民,依靠人民。提高自主创新能力.运用科技创新来治理雾霾问题.转变经济发展方式,促进产业结构优化升级,产业由粗放型向集约型转变。少开汽车，低碳出行；禁止焚烧秸秆；开发并使用清洁能源。

考点：人教版新课标九年级历史上册•步入近代•“蒸汽时代”的到来；人教版新课标九年级历史上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”；人教版新课标九年级历史下册•现代科学技术和文化•第三次科技革命。