Question

阅读材料

材料一：名画

材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

━━━唐太宗                                          

材料三：蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、真等族人民早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合

━━━《中国通史》

（1）材料一中的名画为《步辇图》，其作者是谁？此画反映了唐朝与吐蕃的友好关系，请问吐蕃人是如今哪一民族的祖先？

（2）材料二中的话体现了唐太宗怎样的民族政策？由于民族政策得当，唐太宗受到各族的拥戴，获得了什么称号？

（3）材料三所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？这一时期形成了一个什么新的民族？

Answer

（1）阎立本；藏族

（2）开明；“天可汗”

（3）元朝；回族

【解析】

试题分析：

（1）本题考查的是唐朝的有关知识。阎立本是初唐著名的人物画家，他的代表作《步辇图》反映了唐太宗接见吐蕃使者的情景，反映了唐朝与吐蕃的友好关系。吐蕃人是如今藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一带。

（2）本题考查的是唐太宗李世民的民族政策。在我国古代的帝王里，唐太宗李世民称得上是杰出的一个。他的杰出表现之一就是对少数民族采取了比较开明的民族政策。在即位之初，他与突厥歃血为盟，后积蓄力量大败东突厥，降服余众后，重用大量任用突厥贵族为官；对少数民族的大臣十分爱惜；对少数民族将领能与汉族将领一视同仁，赢得了少数民族将领的尊敬；还大力推行和亲政策；唐太宗的民族政策，大大提高了唐朝中央政权的威望。西北各族听说唐朝对归降的突厥人待遇优厚，重又回来归唐。630年三月，西域和北部边疆各族的君长来到长安，请尊奉唐太宗为各族共同的首领“天可汗”。

（3）此题考查的是元朝民族融合的相关史实。学生根据课本所学，材料三的“蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、真等族人民早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合”出现在元朝，是民族融合的表现。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汗、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，到元朝时开始形成一个新的民族——回族。

考点：人教新课标七年级历史下册·经济重心南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立；人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·“和同为一家”； 人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的隋朝·辉煌的隋唐文化