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“0、1、2、3、……9”,这一简便的计数法的发明者是( ) A.阿拉伯人 B....

“0、1、2、3、……9”,这一简便的计数法的发明者是(    )

A.阿拉伯人         B.中国人

C.印度人          D.希腊人

 

C 【解析】 试题分析:本题考查学生对古代印度文明的识记,属于基础识记题。阿拉伯数字是印度人发明的,经阿拉伯转入欧洲,所以欧洲人称为阿拉伯数字 古代印度人发明了包括“零”在内的十个数字符号 考点:人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服;人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者  
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考点分析:
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“我在东方看到了喷油的泉,可以燃烧的石头,用轻巧的纸张做的货币……”“君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房屋地铺金砖,以代石板”以上这些文字出自(    )

A.《天方夜谭》                  B.《荷马史诗》

C.《马可·波罗行纪》            D.《俄底浦斯王》

 

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图中第三行记数符号的最早发明者是(    )

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A.古埃及人         B.古巴比伦人

C.古印度人        D.古希腊人

 

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阿拉伯人对世界文化的主要贡献不包括(    )

A.创造了阿拉伯数字

B.根据民间故事,汇集成世界名著《一千零一夜》

C.翻译了许多希腊著作

D.成为东西方文化交流的媒介

 

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下图数字的使用直接促进了数学和自然科学的发展。对此数字作出重要贡献的是(    )

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①印度人   ②中国人   ③阿拉伯人   ④希腊人

A.③④           B.①②

C.②③           D.①③

 

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下列表述不正确的是(    )

A.丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道

B.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献

C.《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往

D.罗马帝国强盛时期正值我国的唐朝

 

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试题属性

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