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同学们天天都在使用“0、1、2、3、4、5、……”。你知道这些数字的最初发明者和...

同学们天天都在使用“0、1、2、3、4、5、……”。你知道这些数字的最初发明者和传播者分别是什么人吗?

A.古代埃及人、阿拉伯人             B.古代阿拉伯人、欧洲人

C.古代印度人、阿拉伯人             D.古代阿拉伯人、印度人

 

C 【解析】 试题分析:本题考查的是东西方文化交流的使者的相关内容。题干中数字习惯上称之为阿拉伯数字。印度人创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人对它加以改造,并把它带到欧洲。所以本题答案为C项。 考点:人教版九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者  
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考点分析:
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今年是公元2015年,这一时间的定位与哪一宗教有关(    )

A、伊斯兰教            B、佛教

C、道教               D、基督教

 

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下列叙述中,不正确的选项是(     )

①13世纪末,奥斯曼土耳其国家建立

②东罗马帝国也称拜占庭帝国

③东罗马帝国比西罗马帝国延长500年左右

④东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭

A.①②           B.③④

C.①④          D.②③

 

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印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历史,下列资料中最值得查阅的是:(    )

A.《史记》                     B.《大唐西域记》

C.《马可•波罗行记》            D.《资治通鉴》

 

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在世界史概念里,“中古”一词也可以称为“中世纪”,我们所说的西方的“中世纪”就是从此而来,下列哪一句谚语最能反映“中古”西欧社会的状况(    )

A.“以眼还眼”、“以牙还牙”

B.“条条大路通罗马”

C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”

D.“罗马不是一日建成的”

 

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西欧封建社会时期,“教皇的权力好比太阳,国王的权力好比月亮,它的光辉是向太阳借来的。”这种现象主要体现了

A.西欧封建等级制度的森严

B.教皇的统治深入人心

C.教皇的权力凌驾于王权之上

D.在精神和文化领域,神权凌驾一切

 

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