“中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大。”下列历史事件最能反映材料所述现象的是（ ）
A．商鞅变法 B．百家争鸣
C．孝文帝改革 D．郑和下西洋
“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。”下列选项与材料中的“上”无关的是（ ）
A．重用贤能 B．改革漕运制度
C．整顿吏治 D．首创刺史制度
“赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立东方。”诗中的“始祖”指的是（ ）
A．黄帝 B．大禹
C．秦始皇 D．元世祖
大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验，启迪着今天，影响着未来。阅读材料，回答问题。
材料一 大约150多年前,（一个）位于太平洋西岸的岛国,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新,迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌,顺利实现现代化的国家…… 今天,这个岛国依然是世界第三大经济强国。
材料二 在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，…… 这个国家出现，虽然只有230 多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
材料三 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
材料四 “社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了……但是后来苏联的模式僵化了。”
——邓小平
材料五 中国经济发展似乎可以说经历了三个阶段。第一个阶段是让世界进入中国；第二个阶段是中国开始走向世界；第三个阶段是中国已经开始改变世界了。
请回答：
（1）材料一中的“岛国”在19 世纪60 年代末是如何“弃旧图新”实现现代化的？“弃旧图新”的结果使它逐步转变为什么社会性质的国家？
（2）材料二中的“飘扬着星条旗的国家”，在强国之路上是如何成功解决经济危机的困扰的？
（3）写出材料三所反映的历史事件的名称。简要说明这一历史事件对俄国近代化进程具有什么作用？
（4）材料四中“列宁的思路比较好”是指他实施了什么政策？“后来苏联的模式僵化了”，指的是什么模式？
（5）依据材料五并结合所学知识，举出中国在对外开放中，“让世界进入中国”的一项具体措施？并说出表明“中国走向世界”的一个国际或地区组织？
合作是现代社会倡导的基本理念，友善正当的合作能够实现双赢，促进发展，推动社会的进步。但不是所有的国际合作都能在历史上留下光彩的一笔，对比近现代的众多国际合作,我们会有很多思考和感悟。结合材料与所学知识回答问题。
材料：
【私己同盟酿灾祸】
【正义携手度危机】
【积极合作成趋势】
请回答：
（1）结合所学知识回答，图一中两大军事集团形成的主要原因是什么？图二中的“三国轴心”是指柏林→罗马→ 轴心？图三中“北约和华约”的对峙最终形成了怎样的世界格局？
（2）图四《联合国家宣言》的签署是哪一组织建立的标志？它的签署对世界反法西斯战争有何意义？ 图五中的“雅尔塔三巨头”是指斯大林、罗斯福和 ？
（3）图六所示联合国成立于哪一年？图七所示组织是集政治、经济实体于一身的区域一体化组织，这一组织的名称叫什么？它成立的标志性事件是什么？
（4）当今世界，国际合作在各个领域广泛展开，你觉得国与国之间的合作应该注意些什么？
近代以来，人类思想文化不断发展，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。阅读下列材料回答问题。
材料一 13世纪末，意大利文艺复兴的前夜佛罗伦萨诞生了一位伟大的男性诗人，这就是被恩格斯誉为 “中世纪的最后一位诗人，同时也是新时代的最初一位诗人”。他的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。
材料二 “若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”
材料三 20世纪初期，中华民国虽然成立了，但民主共和制并没有真正实行，以陈独秀、李大钊等为代表的进步知识分子，在对辛亥革命失败的教训认真思考后，把思想解放视为“救国之要道”。
材料四 一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲大陆徘徊。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。
请回答：
（1）材料一中被恩格斯赞誉的这位诗人是谁？他的作品体现了怎样的时代精神？
（2）据材料二并结合所学知识回答，从思想文化角度而言，哪一历史事件最能够说明“18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲”?在上述事件影响下，19世纪末的中国发生了哪一历史事件在当时社会上起到思想启蒙的作用？
（3）材料三中“救国之要道”指哪场运动？这场运动主要倡导向西方学习什么？
（4）材料四中的“幽灵”是指哪种理论？20世纪以来，在我国新民主主义革命时期和改革开放的新时期，这一理论同中国实际相结合，产生了哪两大思想理论成果？
（5）综合上述材料，你认为思想文化的碰撞、交融在历史发展中有何作用？
