Question

依据材料，回答问题。

材料一：迁都以前，孝文帝就进行了改革，迁都后改革措施包括：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；采用汉族的官制、律令。

——七上《中国历史》

（1）孝文帝采取的这些改革措施作用是什么?

材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”北方各族和西域的首领尊奉他为各族的“天可汗”。 

——七上《中国历史》

材料三：元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别……元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。

——七上《中国历史》

（2）分别写出唐朝和元朝时期民族融合的一则事例。

材料四：清政府在伊犁、盛京、吉林、黑龙江、乌里雅苏台五个将军辖区，西藏、西宁两个办事大臣辖区，在中央设理藩院，掌管少数民族事务，在清朝辽阔的疆域上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十多个民族，各民族间经济文化交流不断加强。

——七上《中国历史》

（3）从材料上看，与北魏、唐朝和元朝相比，清朝民族关系的发展有什么特点?

（4）上述材料反映的四个时期中，我国民族关系得以发展的主要原因是什么?

（5）各民族的融合与民族关系的发展有何重要意义?

Answer

（1）促进了民族融合

（2）唐朝：文成公主入吐蕃嫁给松赞干布（若答出金城公主嫁到吐蕃也可得分）

元朝：形成新的民族——回族。（仅答回族二字不得分）

（3）政府设机构加强对边疆和少数民族地区的管辖。（写出“政府设机构”或“加强管辖”都可得分）

（4）统治者的重视和实行恰当的民族政策。（主要意思相近可得分）

（5）加强了各民族间经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。（其他答案符合主要题意也可得分）

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孝文帝采取的这些改革措施作用是：改革有利于北方农民的生产、生活，使北方的经济得到恢复发展，加速了北方各族封建化的进程，促进民族融合。促进经济发展，为隋朝的统一和唐朝的繁荣打下基础。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，唐朝和元朝时期民族融合的事例是：唐朝：文成公主入吐蕃嫁给松赞干布；唐朝先进的文化，技术传入西藏，有利于西藏生产力发展。促进人民生产的进步。有力与唐朝西藏的民族团结，同时有利于两地人民相互往来，有利于民族团结和民族向心力的发展。元朝：形成新的民族——回族。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，与北魏、唐朝和元朝相比，清朝民族关系的发展的特点是：清朝的民族关系应该是历代少数民族政权中最成熟稳定的，突出表现在即保证了本民族的统治性，内阁各部尚书都要设置满尚书居首位，也兼顾其他各民族特别是汉族的政治地位，能有力的调用各族优秀人才为己用。政府设机构加强对边疆和少数民族地区的管辖。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，上述材料反映的四个时期中，我国民族关系得以发展的主要原因是：统治者的重视和实行恰当的民族政策。有利于两地人民相互往来，有利于民族团结和民族向心力的发展。

(5)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，各民族的融合与民族关系的发展的重要意义是：加强了各民族间经济文化联系，促进了边疆地区的开发，有利于两地人民相互往来，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。

考点：人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合；人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•和同为一家；人教版新课标七年级历史下册•经济重心的南移和民族关系的发展•蒙古的兴起和元朝的建立；人教版新课标七年级历史下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•统一多民族国家的巩固。