学习历史,有助于我们认识人类文化的多样性,理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果。阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 “一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。 ……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。”
——伏尔泰
材料三 2015年11月13日,第二届“中国—中东欧国家文化合作论坛”在保加利亚首都索非亚举行……一致通过《中国—中东欧国家2016—2017年文化合作索非亚宣言》,为未来的文化合作打下基础。
——中国社会科学网
(1)图1、图2的古代发明促进了世界文明的发展,请说明它们分别是什么。
(2)据图3,上述发明经由哪一通道传入欧洲,这条道路发挥着怎样的作用?
(3)依据材料二概括伏尔泰的思想主张,并说明中国近代史上的哪次思想解放运动深受这些思想的影响。
(4)结合材料和所学知识,谈谈你对中外文化交流的认识。
在九年级(1)班小明同学所在的历史学习小组在学习中国教育发展时,进行了以下的探究,请你跟他们一起完成。
材料一 孔子是中国古代伟大的思想家和教育家,他创办私学,招收不同出身的学生,扩大了教育对象,打破了官府对教育的垄断。
材料二 科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则,其基本理念是“至公”,……可以说,科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料三 “八股之害,等于焚书;而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
——明末清初思想家顾炎武
材料四 1898年7月,在康有为、梁启超的推动下,清光绪帝颁布诏书建立京师大学堂,并在章程中提出了“兼容并包”、“中西并用”的原则。
材料五 1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》,规定中学堂课程、课时如下:
(1)根据材料一回答,孔子追求教育平等的具体做法是什么?
(2)据所学知识指出,材料二中的“科举考试”创立哪个朝代?并依据材料二说明为什么“科举制是封建社会的‘平民政治’”?
(3)根据所学知识分析材料三是顾炎武对哪一考试形式的评价?此时的考试内容是什么?
(4)材料四中“京师大学堂的成立”是哪一历史事件的产物?
(5)根据材料五分析此时我国的课程内容呈现出怎样的特点?
下图为联合国的旗帜,橄榄枝环绕着世界地图。对它的解读不包括:
A.发展各国之间的友好关系
B.维护国家和平与安全
C.促进国际合作
D.维持世界经济和贸易秩序
科学技术是第一生产力,它改变了世界的面貌,改变了人们的生活。下列一组标志所涉及的产业,最能体现第三次科技革命最突出的核心技术的是
1946—1947年酷寒的冬天,由于德国有许多家庭没有供暖,数百人被冻死。英国的情况虽然没有那么严重,但是工业生产不得不被停止。对此,美国提出了
A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划
C.建立北约组织 D.成立煤钢共同体
《苏联真相一对101个重要问题的思考》:“其实从某种意义上说,……政策的灵魂在于给农民发展经济、谋求生计的应有的自由自主的权利。”这一政策指的是
A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策
C. 高度集中的政治经济体制 D. 赫鲁晓夫的改革