Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一   贞观之风，一朝复振。

——《旧唐书·玄宗下》

材料二   上（唐宪宗）顾谓宰臣曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初锐意求理，至十六年已后，稍似懈倦，开元末又不及中年，何也？”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经迍（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。

——《旧唐书·宪宗下》

请回答：

（1）材料一反映的是唐玄宗统治时期，历史上把这一时期的统治称为什么？

（2）唐玄宗的哪些统治措施体现了“贞观之风”的复振？

（3）请写出材料二中，与材料一有因果关系的语句。

（4）假如你是唐宪宗，你听了崔群的一番分析后，你应该怎样做？

Answer

（1）开元之治。（2分）

（2）任用贤臣(1分)；重视地方吏治（1分）；注意节约（1分）；重视农业生产（1分）

（3）锐意求理；知人疾苦，躬勤庶政；加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳。（答对以上任意2点即可得2分）

（4）言之有理，符合题意即可（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映的是唐玄宗统治时期，历史上把这一时期的统治称为开元之治；由于唐玄宗采取了一系列积极的措施，加上广大人民的辛勤劳动，使得大唐天下大治，经济迅速发展。此间的唐朝在各方面都达到了极高的水平，国力空前强盛，社会经济空前繁荣，人口也大幅度增长，天宝年间唐朝人口达到8000万人[1] ，国家财政收入稳定。商业十分发达，国内交通四通八达，城市更为繁华，对外贸易不断增长，波斯、大食商人纷至沓来，长安、洛阳、广州等大都市商贾云集，各种肤色、不同语言的商人身穿不同的服装来来往往，十分热闹。唐朝进入全盛时期，中国封建社会达到顶峰阶段。因当时年号为“开元”，史称“开元盛世”。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，唐玄宗的统治措施体现了“贞观之风”的复振的是：任用贤臣；重视地方吏治；注意节约；重视农业生产，唐太宗即位后，因亲眼目睹大隋的兴亡，所以常用隋炀帝作为反面教材，来警诫自己及下属。他像荀子一样，把人民和君主的关系比作水与舟，认识到“水能载舟， 亦能覆舟”。因此留心吏治，选贤任能，从谏如流。由于唐太宗能任人廉能，知人善用，重用魏征等诤臣；并采取了一些以农为本，厉行节约，休养生息，文教复 兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面；当时并大力平定外患，并尊重边族风俗，稳固边疆。当时年号为“贞观”（627年－649年），故史称 “贞观之治”。这是唐朝的第一个治世，同时为后来的开元之治奠定了厚实的基础。这个时期唐朝国威远播四方。太宗则被西北诸国尊为“天可汗”，成为当时东方 是世界的国际盟主。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二中，与材料一有因果关系的语句是：锐意求理；知人疾苦，躬勤庶政；加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳。这个是唐太宗能取得良好政绩，国家富强的原因和基础。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，你是唐宪宗，你听了崔群的一番分析后，我应该嘉许崔群的议论，并抒发自己任用刚阿、治政为民的治国理念。也可以自己先不作表扬回答，以便试探其他大臣对此事的处理。不动声色地达到了对手下了解。

考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•“开元盛世”； 人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•“贞观之治”。