下边是某文物的图片(局部)。对该文物上的文字进行解读、研究可以了解( )
A.古巴比伦奴隶制度概况
B.古印度种姓制度的影响
C.欧洲封建等级制的形成
D.阿拉伯人对世界的贡献
酷爱摄影的小明同学非常想亲自拍摄到下图中的精美相片,他要想实现这个愿望,必须到( )
A.埃及 B.伊拉克 C.印度 D.泰国
如果考古学家要研究人类的起源,寻找最古老的人类化石应该去下面的哪个地方( )
A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.美洲
阅读下列材料,回答问题。
材料一 我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识、有人才。
——邓小平
(1)20世纪80年代,为使国民经济向更高水平发展,我国实行哪项高科技研究发展计划?为培养同现代化要求相适应的高素质劳动者和专门人才,我国实施了怎样的国策?
材料二 中国国有企业改革是贯穿中国改革开放的主线,也是中国经济体制改革的缩影。中国国有企业改革伴随着共和国改革开放的历程,从封闭走向市场,从僵化走向开放,从落后走向现代。
(2)国有企业改革的基本方向和改革形式是什么?(6分)
材料三 旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向,旗帜就是形象。
——江泽民
(3)指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜是什么?
(4)改革开放以来,我国取得了巨大成就,对此你有何感想?
阅读材料,结合所学知识,回答问题:
材料一 中国居民生活情况表(单位:元)
年份 | 1978 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 |
农村居民家庭人均收入 | 133.6 | 2 090.1 | 2 162 | 2 210 | 2 253 |
城镇居民家庭人均可支配收入 | 343.4 | 5 160.3 | 5 425 | 5 854 | 6 280 |
材料二 他是一位真正的耕耘者。专注于田畴,淡泊名利,以一粒种子改变了世界,让人民远离饥饿,“喜看稻菽千重浪,最是风流……”
(1)材料一反映了我国城乡居民家庭的什么变化?造成这种变化的原因分别是什么?
(2)材料二中这位“最是风流”的人是谁?他的科研成果“改变了世界”说明了什么真理?
(3)随着我国人口的增多,土地资源形势日益严峻,请你就促进我国农业发展提一点合理化建议。
某校八年级二班的学生学完第三单元《建设中国特色社会主义》后,准备举办中国特色社会主义建设成果展。请你为他们设计一下展板。
展览一:追根溯源
(1)中共十一届三中全会作出了什么重大战略决策?
展览二:领袖风采
(2)要展示党中央第二代领导集体核心的光辉形象,应选择以下哪幅图片?
展览三:农村巨变
安徽省凤阳县小岗村生产队收入对比表
时间 | 粮食产量 | 人均口粮 | 人均分配 收入 | 交售粮食 |
1976年 | 35 000斤 | 230斤 | 32元 | —— |
1979年 | 132 300斤 | 800斤 | 200多元 | 30 000斤 |
(3)请问农民增收的主要原因是推行了什么制度?
展览四:开放窗口
(4)“特区是一个窗口,是技术的窗口,管理的窗口,知识的窗口,也是对外政策的窗口。”1980年,我国决定设立经济特区。请你写出我国设立最早和最大的经济特区名称。
展览五:统一大潮
(5)上述图片表明哪两个地区历经沧桑,终于回到了祖国的怀抱?
