Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一：一个农奴的反应：解放宣言！我在阅读这份珍贵法案时，无法表达自己的喜悦……我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，大街上不断传来诸如“自由法令”和“自由”等词汇。

材料二：大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根到底是依靠政府管理的诱导奖励之力。

——大久保利通

材料三：在20世纪的70年代，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写出了一时代最为传奇的一页。

（1）根据材料一和结合所学知识回答：“农奴”为什么会有这样的反应？

（2）根据材料二和所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？明治维新对日本社会的发展有何作用？

（3）据材料二，与此同时中国地主阶级洋务派也向西方学习，开展了哪一场探索活动？此活动失败的根本原因是什么？

（4）材料三所说的“社会变革”在我国农村经济体制改革中主要采取了什么方式？最先开始于什么地方？

（5）除了材料三中所说的“变革”之外，新中国成立后，在20世纪50年代初期和中期，在农村还有哪些“变革“有利于农业的发展？（答两点）

（6）结合上述材料及所学知识，谈谈你对改革创新与国家发展的认识。

Answer

（1）因为农奴在法律上是自由人，地主再也不能买卖农奴和干涉他们的生活1分，农奴在获得解放时，可以得到一份地，但必须出钱赎买。1分

（2）引进西方技术，鼓励发展近代工业。1分

作用：是使日本从一个闭关锁国的封建国家，转变为资本主义国家1分。摆脱了沦为半殖民地国家的命运。1分。

（3）洋务运动。1分洋务运动失败的根本原因是洋务派没有触动封建制度，只主张学习西方的先进技术。1分

（4）家庭联产承包责任制。1分安徽凤阳小岗村。1分

（5）土地改革和农业生产合作社（或对农业的社会主义改造）。2分

（6）改革创新是推动国家发展和社会进步的动力改革要符合国情，要从实际出发。1分（言之有理即可）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， “农奴”会有这样的反应是因为：农奴在法律上是自由人，地主再也不能买卖农奴和干涉他们的生活1分，农奴在获得解放时，可以得到一份地，但必须出钱赎买。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，大久保利通的观点在日本明治维新措施中是通过引进西方技术，鼓励发展近代工业体现的明治维新对日本社会的发展的作用是: 是使日本从一个闭关锁国的封建国家，转变为资本主义国家摆脱了沦为半殖民地国家的命运。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，与此同时中国地主阶级洋务派也向西方学习，开展了洋务运动。此活动失败的根本原因是: 洋务运动失败的根本原因是洋务派没有触动封建制度，只主张学习西方的先进技术。可见这种道路在中国行不通。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三所说的“社会变革”在我国农村经济体制改革中主要采取的家庭联产承包责任制。家庭联产承包责任制是1980年代初期在中国大陆的农村推行的一项重要的改革，是农村土地制度的重要转折，也是现行中国大陆农村的一项基本经济制度。“十一届三中全会”以来，大陆推行“改革”，而改革最早始于农村改革，农村改革的标志为“包产到户（分田到户）”即后来被称为“家庭联产承包责任制”。最先开始于安徽凤阳小岗村。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，除了材料三中所说的“变革”之外，新中国成立后，在20世纪50年代初期和中期，在农村还有有利于农业的发展的变革是：土地改革和农业生产合作社土地改革利在使农民生产的积极性大大提高，摧毁了我国两千多年的封建土地制度。三大改造：实现了把生产资料的私有制转变为社会主义公有制的任务，我过进入社会主义初级阶段。

（6）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合上述材料及所学知识，我对改革创新与国家发展的认识是：改革创新是推动国家发展和社会进步的动力改革要符合国情，实事求是，要从实际出发。改革要符合人民的利益，才能成功。

考点：人教版新课标九年级历史上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折 人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•洋务运动人教版新课标八年级历史下册•建设有中国特色的社会主义•改革开放人教版新课标八年级历史下册•中华人民共和国的成立和巩固•土地改革人教版新课标八年级历史下册•社会主义道路的探索•三大改造。