隋唐到宋元时期是我国封建国家历经大统一到又一次出现分裂、再到大统一的时期。这一时期既有我国封建社会最繁荣的时期，又有民族政权并立，复杂纷乱的时期。为了使学生对此有更深刻的理解，老师特开设了历史探究活动课，给每个小组发放了一些材料。 据此回答问题。
（1）第一组同学拿到的资料中搜集了关于“开皇之治”“贞观之治”、“贞观遗风”、“开元盛世”、“唐蕃和亲”、“阿倍仲麻吕、空海与鉴真”等有关资料，由此可知老师要他们研究的课题主题是什么？
（2）第二组同学拿到的是一个表格，请帮助他们填写完整。
政权名称 | 建立民族 | 建立者 |
契丹国（辽） | 契丹族 | 耶律阿保机 |
北宋 | 汉族 | A （人物） |
西夏 | 党项族 | 元昊 |
金 | B 族 | 完颜阿骨打 |
南宋 | 汉族 | 赵构（宋高宗） |
元朝 | C 族 | D （人物） |
A B C D
（3）第三组同学拿到的是视频材料，主要内容是西藏、台湾如何正式成为中国的行政区。请问他们研究的是哪一朝代？当时管辖西藏、台湾的分别是什么机构？
秦汉时期，我国的经济重心在北方。到了两宋时期，我国古代经济格局出现重大变化,完成南移。阅读材料，回答问题。
材料一 两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”；
材料二 “苏湖熟，天下足”。
（1）结合所学知识， 回答这一时期南方经济得到进一步发展的原因是什么？
（2）材料一中所述，“两宋时期对外贸易港口多集中在南方”，请问当时国家设置什么机构来管理对外贸易？当时著名的对外贸易港口有哪两个城市？
（3）材料二是什么时候的谚语？“苏、湖”指哪两个地方？它们盛产的农作物是什么？
科举制是中国古代重要的人才选拔制度，研究科举的历史，有助于正确认识今天的高校招生考试和公务员考试。阅读下列材料，回答问题。
材料一：科举入仕，是1300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标……无论科举制与现代的文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精神是相同的……一千多年科举考试史不断证明，在重人情与关系的社会文化环境中，只有通过公平的考试竞争才能有效的解脱人情困扰，才能较好的选拔人才。
——摘编自《中国科举文化》
材料二：进士科，始于隋大业（大业，隋炀帝年号）中，盛于贞观。
材料三：“（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣！”
材料四：李小山终于考上了进士，他的家人非常高兴，因为他马上就能当官了。
请回答：
（1）根据材料一回答：科举制有何优点？根据所学知识回答，魏晋时期的选官制度是什么？
（2）根据材料二回答：进士科是何时设立的？什么时候兴盛起来？
（3）材料三中的“天下英雄”指哪些人？
（4）根据所学知识回答：科举制度的基本特征是什么？唐朝科举考试的“常科”中最重要的是什么科？
（5）材料四中关于李小山“考中就能马上当官”的说法正确吗？为什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料：贞观四年，皇帝欲重修乾元殿。张玄素谏日：“臣闻阿房成，秦人散；乾元毕工，隋人解体。……今时功力，何如隋日？……承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭亡隋之弊，甚于炀帝远矣。”“此役不息，亦同归于乱耳。”上叹日：“吾思之不熟，乃至于是。”于是罢役。
——依据《贞观政要》等辑录
请回答：
（1）材料中的这位皇帝是谁？
（2）根据材料回答，归纳这位皇帝罢修乾元殿的原因。
（3）这位皇帝还有哪些治国安邦的重大举措？
下列关于元朝的说法，正确的是
A、成吉思汗完成了统一中国的任务
B、元朝皇帝下令蒙古将领把土地全部变为牧场
C、棉布开始成为老百姓的主要衣料
D、《马可．波罗游记》中向世界介绍了当时都城临安的繁华景象
“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，二只筒子二匹布”这一民谣反映了何时什么行业的盛况？
A、南宋——棉纺织业 B、元朝——棉纺织业
C、北宋——丝织业 D、唐朝——麻织业
