这一制度创立于陏朝，由国家设立科目，定期举行统一考试来选拔官吏。该制度是
A.禅让制 B.分封制 C.科举制 D.行省制
他采纳董仲舒的主张，任用精通儒家学问的人为官，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策。“他”是
A.秦始呈 B.汉武帝 C.唐太宗 D.宋太祖
下图所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用，该工程是
A.都江堰 B.灵渠
C.大运河 D.通惠河
了解历史离不开文字记载。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为
A.甲骨文 B.金文
C.小篆 D.隶书
大欧洲一直是欧洲人的梦想，近现代以来，曾有无数欧洲人为实现这一梦想而努力探索。请阅读材料，回答下列问题。
【拿破仑的欧洲梦】
材料一
| 对德国来说，拿破仑并不像他 的敌人所说的那样是一个专横跋扈 的暴君。他在德国是革命的代表， 是革命原理的传播者，是旧的封建 社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 | 这是一位同亚历山 大和恺撒一样的天才人 物……竟还有立法家们 具有的才能。 ——梯也尔《执政府 和帝国的历史 |
【希特勒的欧洲梦】
材料二 1933年5月10日夜，德国柏林国家剧院门前，成千上万的图书被人们投入熊熊的烈火之中，……戈培尔在一旁狂叫：“一个革命者应该无所不能的，在毁坏和重建中，他应该是同样伟大的。假如你们有权利把一大堆知识分子的垃圾扔到火堆里去的话，那么你们也有责任为真正的德国精神开辟出一条道路来。”
【走向联合的欧洲梦】
材料三 （二战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
——摘自普通高中教科书《历史必修Ⅱ》
（1）材料一中图片反映了哪一历史事件？
（2）曾有思想家称赞拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”，请结合材料一的两段论述说说拿破仑为统一欧洲所做的努力。
（3）材料二中所谓“德国精神”的实质是什么？为践行这种“精神”，完成统一欧洲之梦，希特勒是如何做的？
（4）据材料三和所学知识，指出促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么？在此思想意识引领下，战后欧洲人是如何推进欧洲统一进程的？
（5）当前欧洲的联合反映了当今世界发展的哪些趋势？
从近代中国的屈辱外交到新中国既充满艰辛又闪耀着智慧的外交，新中国外交取得了一系列重大成就，既赢得了世界各国的尊重，又有利于中国在国际事务中发挥更大作用。根据材料，回答问题。
看上述图片结合所学知识回答下列问题：
（1）在图1这次会议上，中国作为战胜国出席会议却受到战败国的待遇，英、法、美操纵的巴黎和会强行将德国在山东的权益转交给日本，消息传到国内引发了什么反帝爱国运动?
（2）图2与20世纪70年代哪一次外交胜利有关?
（3）图3反映的事件是邓小平哪一创造性构想的成功实践?港澳的回归，标志着我国在完成什么大业的道路上迈出了重要的一步?
（4）图4中身着唐装的各经济体领导人参加了我国迄今举行的规模最大、规格最高的哪次多边外交活动?
（5）综上可看出，新中国成立以来，我国以崭新的外交形象活跃在世界舞台，取得了辉煌的外交成就。我国取得辉煌的外交成就的原因是什么? (至少答两点)
