被后人尊称为“人文始祖”的是（ ）
A.炎帝、蚩尤 B.黄帝、蚩尤
C.黄帝、炎帝 D.黄帝、嫘祖
探究题，根据材料，回答问题。
材料一：《中国历史纪年表》（部分）
材料二：两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏瑚熟，天下足”。
材料三：明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
材料四：美国学者李约瑟说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”恩格斯说：“现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉柏人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙转入欧洲。”
（1）材料一图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？
（2）结合所学知识，说明材料二中现象出现的原因。
（3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？
（4）宋元是我国古代科技发展高峰时期，请列出除火药以外的其它两项重大发明，并阐明其对世界的影响。
阅读下列材料。
材料一：
材料二：
（1）材料一的图片体现了哪一陋习？
（2）小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱乐和住行，听完故事，可以了解到宋朝人想听说书、看杂技可以去 ；出门在外过夜可以住 。
（3）小丽同学为了解宋代的节日，收集了材料二的3组诗歌，请你填上节日的名称。
（4）从以上的活动，可以得出宋代社会风貌的特点是： 。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
材料二：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
材料三：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
请回答：
（1）上述三则材料分别出自何人的作品？
（2）他们的词有何特点。
（3）请再举出这一时期史学和元曲方面的代表人物和代表成就。
识读下图。
请回答：
（1）请写出A、B两地名。
A是 ，B是 。
（2）想一想：假如隋炀帝要从洛阳乘龙舟“巡游”江都，可能经过哪几段运河？
识读下图。
（1）图一和图二反映唐朝实行怎样的对外政策?
（2）图一与图二中的人物分别是谁?他们出国前往的目的地分别是哪里?
（3）图一、图二中人物身上有哪些精神值得我们学习？
