Question

近现代世界经济面貌发生了变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一 19世纪末电气工业快速发展……出现了瓜分世界的狂潮，……欧洲列强还控制了许多殖民地，也加剧了列强之间的矛盾。

——《世界史·近代史编》

材料二  中国工业和信息化部、科技部和德国联邦经济和能源部……共同建立“工业4.0”对话。……（中德）致力于推动全球贸易自由化和相互开放投资

——《中德合作行动纲要》

材料三  “欧洲视野”对于世界的意义（更）大……亚洲、非洲、南美洲等边境地区的作用微不足道。

——《欧洲经济发展》

请回答：

（1）材料一反映了什么事件的影响？结合所学知识，哪些国家的“电气工业”发展最快？当时的生产组织形式是什么？材料认为该事件对欧洲列强之间的关系有何影响？该影响最终引发了什么事件？

（2）结合材料二和所学知识，“工业4.0”的技术基础与什么事件有关？中德合作的目标与哪一世界性经济组织的宗旨类似？体现了世界经济发展的什么趋势？

（3）材料三认为什么地区主导世界发展。归纳材料一，说明该地区经济发展的外部因素。据材料二，举例反驳“（亚、非、南美洲等）作用微不足道”的观点。由此分析世界经济格局的发展趋势。

（4）综上所述，各国家、地区应以怎样的态度推动世界经济发展？

Answer

（1）第二次工业革命（1分）；美国、德国（1分）；垄断组织（1分）；欧洲列强之间矛盾加剧。（1分）第一次世界大战（1分）

（2）第三次科技革命（1分）；世界贸易组织（WTO）(1分)；经济全球化趋势（1分）

（3）欧洲(1分)；殖民（瓜分世界）（1分）；中德共同建立“工业4.0”对话，中德致力于推动全球贸易自由化和相互开放投资。（答出任意一点即可得分，1分）；世界经济格局多极化趋势。（1分）

（4）各国家、地区要注重科技创新、加强合作交流、顺应经济全球化等。（答出任意一点即可得分，1分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映了第二次工业革命的影响；结合所学知识，美国、德国的“电气工业”发展最快；当时的生产组织形式是垄断组织；材料认为该事件对欧洲列强之间的关系的影响是：欧洲列强之间矛盾加剧。该影响最终引发了第一次世界大战；给人类带来了灾难。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合材料二和所学知识，“工业4.0”的技术基础与第三次科技革命有关；中德合作的目标与世界贸易组织经济组织的宗旨类似；体现了世界经济发展的经济全球化趋势；经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动（简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体）。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三认为欧洲主导世界发展。该地区经济发展的外部因素是：（瓜分世界）。反驳“（亚、非、南美洲等）作用微不足道”的观点是；中德共同建立“工业4.0”对话，中德致力于推动全球贸易自由化和相互开放投资。由此分析世界经济格局的发展趋势是：世界经济格局多极化趋势。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，各国家、地区推动世界经济发展的态度是：各国家、地区要注重科技创新、加强合作交流、加强各国之间的联系和合作，促进双赢，减少矛盾和分歧，搞好对外往来没几集参与国际事务，顺应经济全球化等。

考点：人教版新课标九年级历史上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”；人教版新课标九年级历史下册•现代科学技术和文化•第三次科技革命；人教版新课标九年级历史下册•战后世界格局的演变•世界政治格局的多极化趋势；人教版新课标九年级历史下册•战后世界格局的演变•世界经济的“全球化”。