我国的科举制从积极推动社会进步到束缚人们的思想、阻碍社会进步，这一转变始于（ ）
A.进士科的设置 B.明经科的设置
C.开始考诗赋 D.“八股文”的出现
某实验中学历史探究学习中，同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞” 的主题展开活动，可以采用的相关史料有 （ ）
①张骞通西域 ②文成公主入藏
③岳飞抗金 ④郑成功收复台湾
A.①③④ B.①②③
C.①③ D.①②
某历史兴趣小组在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是（ ）
①都是在国家统一、社会稳定时出现的
②都在思想文化上实行高压
③政策统治者都注意调整统治政策
④都注重生产技术的改进
A.①③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
探究大国崛起的原因、方式、影响，有助于认识大国发展的规律。
【制度创新】政治、经济制度的创新是一个国家良性崛起的动力。
（1）结合所学知识，完成英、美两国制度创新比较表。
方面 | 代表性法律文献 | 创新之处 |
政治制度 | 1689年英国颁布《 ① 》 | ② 的资产阶级统治开始确立 |
经济制度 | 20世纪30年代美国颁布《 ③ 》 | 加强国家对经济的干预和指导 |
①《 》 ②《 》 ③________________
【国家统一】国家统一是一个国家发展的有力保障，战争与和平是促进国家统一的基本方式。
（2）1858年6月，还是国会议员的林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的”。这说出了美国当时面临的什么重大问题？针对美国当时面临的问题，他们是如何解决的？
【大国影响】19世纪中期，英国凭借机器的力量，成为“世界工厂”，逐步形成以英国为代表的欧洲主导世界的局面；后来居上的美国在20世纪大半时间主导全球；随着欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，目前世界正处于“群雄竞起的时代”。
（3）大国的发展改变了世界力量对比，对世界格局产生了重要影响。“群雄竞起的时代”，反映了大国发展对世界政治格局产生了怎样的影响？
【大国之谜】大国之谜当然还有另外的答案，那就是体制创新……列宁说：“当我们用‘强攻’的办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败后，我们则必须改变。”美国在20世纪30年代，又加了政府干预经济的手段。从此，“看得见的手”和“看不见的手”交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。
——《大国崛起》
（4）面对发展过程中出现的问题，20世纪20年代的苏俄以及20世纪30年代的美国在经济政策方面各自做了怎样的调整？这些调整有何共同的积极作用？
近代化在中外历史上都曾占有非常重要的地位，而中国的近代化则呈现出学习西方的特点。根据材料，回答问题。
材料一 14至17世纪，欧洲新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
材料二 在中国近代化的探索历程中，有人将先进的中国人展开的一场场救治行动比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”“开颅洗脑”但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。
材料三 18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命……。
材料四 史学界普遍认为，至1919年以前，中国学习西方的近代化历程经历了三个阶段，在……领域全面启动，逐步深入开展。
（1）材料一中的“文化运动”是指哪一场运动？这场为欧洲资本主义社会的产生奠定了什么基础？
（2）材料二中所述“自我疗伤”、“开颅洗脑”各指什么行动？这些药方有着共同之处，请指出其中的一点。
（3）材料三中的“生产的革命”完成后，工业生产的主要方式是什么？
（4）结合材料四，分析中国近代化在第二阶段的探索上有何特点？
（5）在向西方学习的近代化过程中，近代中国并没有走向富强，但改革开放后的中国却富强起来了，你从中得到了什么启示？
政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一，探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。
【思想篇】
（1）识图后请把三个人物分为两类，并说明划分依据
【政治篇】
（2）根据图四指出秦朝管理地方的制度是什么？图五中的人物对这一体制的中央机构是如何改革的？
【改革篇】
材料一 北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
材料二 男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头。
（3）根据材料一说说，出现这些变化是源于哪一历史事件？与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化?
（4）材料二现象的出现，源于日本19世纪中期的改革的哪一改革措施?
