Question

阅读下列材料，回答问题。(8分)

材料一：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的部分。”

——九五四年《中华人民共和国宪法》

材料二：

材料三：西藏自古以来就是中国的领土，藏族是中华民族大家庭中的重要成员。中华人民共和国成立后，为完成祖国统一大业，中央人民政府作出了解放西藏的决定，命令人民解放军准备向西藏进军，同时通知西藏地方政府派代表来北京谈判。

材料四：下图是一位同学为表达盼望祖国统一而绘制的图画，标题为“回来吧，就缺你了！”

请回答

（1）材料一表明新中国成立后,我国在少数民族聚居地区主要实行什么政治制度?根据材料二概述这一政治制度实施的意义。

（2）从材料三看出，新中国为解决西藏问题提出了哪两种办法？西藏的解放有何重大意义？

（3）材料四图片中的正朝母亲奔跑过来的小朋友代表什么？结合材料四及所学知识，我国政府结束海峡两岸分离状况，实现祖国统一，在基本方针上有何创新？现阶段我国处理海峡两岸关系的前提是什么？

①__________________②____________________________③_____________________

（4）请结合所学知识，给以上材料设计一个合适的主题。

Answer

（1）民族区域自治制度 促进了少数民族地区经济的发展

（2）进军和谈判 意义：标志着祖国大陆的全部解放

（3）①台湾 ②和平统一，一国两制 ③坚持一个中国

（4）围绕民族团结与国家统一这个主题，言之有理即可。

【解析】

试题分析：（1）作为材料分析题此问考查的学生的分析理解能力，根据材料一中文字：“各少数民族聚居的地方实行区域自治”，结合课本所学，可知我国在少数民族聚居地区主要实行民族区域自治制度。从材料二表格中民族国民生产总值的变化，可以分析得出民族地区国民生产总值持续增长，说明民族区域自治制度促进了少数民族地区经济的发展。

（2）此问考查的是和平解放西藏的相关历史。解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“命令人民解放军……向西藏进军……通知西藏……来北京谈判。”是解题的关键。本题主要考查学生对西藏和平解放的准确识记。依据材料可以知道，办法是向西藏进军、谈判；依据已学知识可知，1 951年，西藏地方政府代表与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得了和平解放，西藏的和平解放，使得祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

（3）此问考查的是海峡两岸发展的史实。一个母亲已经有两个孩子了，正朝母亲奔跑过来的小朋友，指的要回到母亲的怀抱，和家人团聚。结合课本所学，没有回归祖国怀抱的只有台湾地区了。新中国成立以后，党和政府把实现台湾与祖国大陆的统一，作为神圣的使命，明确提出要解放台湾；为更好地解决香港问题、澳门问题和台湾问题，实现祖国统一，邓小平创造性的提出了“和平统一，一国两制”的伟大构想；现阶段我国处理海峡两岸关系友好往来的前提，是承认只有一个中国。

（4）此问是综合性的问题，考查学生分析总结能力。主题类的问题明显的特点就是答案必选概括事件。很明显材料一、二、三、第一小问问和第二小问，所涉及到的问题是我国境内汉族与少数民族的问题，材料三、四和第三小问涉及到是祖国统一的问题。由此分析得出材料的主题民族团结与国家统一。

考点：人教版新课标八年级历史下册·民族团结与祖国统一·民族团结；人教版新课标八年级历史下册·民族团结与祖国统一·海峡两岸的交往。