“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于
A. 建立中央集权的天皇制封建国家
B. 国家定期把土地分给农民耕种
C. 实行有条件的土地分封
D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案上蕴藏着丰富的文化，它集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道下图这张精美的纸币应是
A.美元 B.英镑
C.印度卢比 D.埃及镑
维护国家统一和加强民族团结是中华民族永恒不变的追求，也是历史发展的必然趋势。某校拟举办一次专题活动，请你运用所学知识参与策划。
（1）设计活动主题____________________________________________。
（2）开展专题讲座，完成资料卡片。
（3）举办图片展，填写图片说明。
（4）小小辩论会：在明清两代处理民族关系的方法上，有人总结为“明修长城，清修庙。”你认为哪种方法更好？为什么？
当西方社会跃上世界文明进程制高点的时候，中国却在封建社会的迟暮中步履蹒跚。阅读材料，回答问题。
材料一 1792年，英国派马戛尔尼使团前往中国。英方在信函中说，英王为了“增进两国之邦交，扩充两国人民之商业，……”两广总督向朝廷上呈的信函译文却称，英王命“马戛尔尼前来，带有贵重贡物进呈天朝大皇帝，以表其慕顺之心。”
材料二 乾隆皇帝接见马戛尔尼使团后，在给英方的回信中说：“……尔国王恳请派一尔国之人住居天朝，照管尔国买卖，此则与天朝体制不合，断不可行。天朝德威无被，万国来朝，种种贵重之物，……·无所不有。又据尔使臣称，欲求小海岛一处(割一个海岛给英国)，以便商人停歇，收存货物。天朝尺土俱归版籍，……此事尤不便准行。”
材料三 16世纪到18世纪期间，英国被称为“海盗国家”。一些殖民者组成的英国贸易公司通常由政府授予贸易特权，英国女王甚至授予大海盗德雷克以骑士称号。
（1）据材料一概括指出，在陈述“使团”来华目的方面，两广总督上呈的信函译文与英方信函原意有何不同？
（2）据材料二，简要评价乾隆皇帝对英方要求的回应。
（3）材料二反映出当时清政府的对外政策是什么？
（4）材料三反映了什么现象？据此分析当时清政府的对外政策正反两方面的作用各是什么？
观察下列图片，回答问题。
材料一 唐朝中央行政机构
——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》
材料二 元朝部分疆域图
材料三 君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。
请回答：
（1）根据材料一的图表结构，如果唐太宗要下一道诏书，将经过几个程序？
（2）材料二反映了元朝实行什么样的行政制度？为什么实行这一制度？
（3）从材料二的图片上找一找，你知道当时的泰州属于哪一个行省吗？
（4）材料三图1到图3的变化反映的实质是什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做大官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
材料二 唐太宗重视人才的培养和选拔，有一次，他看到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣”(天下有才之士，都被我收罗了)。有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”
材料三 明朝时，为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。
请回答：
（1）材料一中选举官员的制度合不合理？为了改变这一现状，隋唐开始实行了什么制度？
（2）材料二中的“新科进士”的第一名称为什么？“赚得英雄尽白头”说明这项考试是容易还是困难？
（3）这项考试制度对唐朝有什么积极作用？
（4）根据材料三，明朝参加科举考试的考生写成的文章称为什么？
（5）你如何评价明朝对科举考试的规定？
