Question

阅读下列材料，回答问题：

【文明的交流】

材料一 如图

（1）根据材料一并结合所学知识，简析新航路的开辟在人类文明史交流中的作用．

【文明的借鉴】

材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西．

﹣﹣【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）

（2）材料二评述了日本借用东西方文明的哪两件大事？

【文明的传播】

材料三 纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播，今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间，在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了．

﹣﹣杰里•本特利等《新全球史•文明的传承与交流》（第五版）

（3）根据材料三并结合所学知识，概况促进文明传播的根本原因，经济上的“隔离消失了”反映了怎样的发展趋势？

【文明的共享】

（4）2015年12月16日至18日，以“互联互通、共享共治，共建网络空间命运共同体”位主题的第二届世界互联网大会在浙江省乌镇举行，国家主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲，强调互联网是人类的共有家园，各国应该共同构建网络空间命运共同体，推动网络空间互联互通、共享共治，为开创人类发展更加美好的未来助力．试运用所学知识论述互联网在人类文明为世界各国共享中的作用．

Answer

（1）新航路的开辟打破了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体．

（2）大化改新和明治维新．

（3）科学技术的进步；经济全球化．

（4）互联网是人类历史发展进程中的一个里程碑，人类由此进入信息化社会，它为人类创造了崭新的工作和生活方式．（其他答案言之有理也可）

【解析】

试题分析：

（1）本题主要考查学生对新航路的开辟有关知识的理解。依据所学知识可知，新航路的开辟中，哥伦布了新大陆。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，各地的文明开始会合交融。

（2）本题主要考查学生对大化改新和明治维新有关知识的识记。依据学过的知识已知，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。19世纪中期，日本闭关锁国的大门被美国打开，为了摆脱民族危机，日本开始学习西方文明，实行明治维新。明治维新使日本摆脱了民族危机，从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家。

（3）本题主要考查对材料的分析能力和对经济全球化的认识。分析材料三的“纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播”可以看出科学技术的进步是促进文明传播的根本原因。经济上的“隔离消失了”反映了当今世界经济的全球化趋势。

（4）本题考查第三次科技革命的有关知识。电子计算机，它是第三次科技革命的核心，把人类带人了信息化时代。因此，互联网是人类历史发展进程中的一个里程碑，人类由此进入信息化社会，它为人类创造了崭新的工作和生活方式，使人类文明为世界各国共享。

【考点定位】人教版九年级上·步入近代·资本主义时代的曙光；人教版九年级上·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立；人教版九年级上·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折；人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·世界经济的“全球化”； 人教新课标九年级下册·现代科学技术和文化·第三次科技革命