Question

建国后，中国共产党肩负着民族复兴重任，领导全国人民进行艰难探索，成功开辟了一条中国特色的社会主义建设道路。阅读材料，回答问题。

材料一   集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

材料二   ……社会主义建设蓬勃展开，成就显著，但党中央认为经济建设速度可以快一些。在民间流传着这样一些口号，“不怕做不到，就怕想不到。只要想得到，就能做得到”，“没有翅膀飞上天，不坐飞机坐火箭，莫说指标能实现，白云也能摘几片”。

材料三   “从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的工作。其他工作包括党的政治工作，都是围绕着这个中心工作，并为这个中心服务的；不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的政治运动和阶级斗争了。”

——1978年邓小平讲话

（1）材料一反映的是党的哪次会议的内容？

（2）材料二反映的党中央和人民群众的情绪暴露了一种错误倾向。在这种错误倾向下，党中央错误发动了哪些运动？最终导致了什么后果？我们应该从中吸取什么教训？（至少两条）

（3）材料三中强调“从今以后”全党的中心工作是什么？这个中心工作确定于哪次会议？这次会议做出了什么重大决策？

（4）我国社会主义现代化建设在曲折中发展，取得了显著成就，涌现出了一批先进的人物。请你就“建设成就”和“先进人物”两方面各举一例说明，并谈一谈我们应该学习先进人物的哪些精神？

Answer

（1）中共八大。（2分）

（2）大跃进、人民公社化运动。（2分）；造成了严重的经济困难。（2分）；教训：一切从实际出发，实事求是；按客观经济规律办事等。（4分）

（3）以经济建设为中心。（2分）；十一届三中全会（2分）；作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。（2分）

（4）建设成就：大庆油田建成。（2分）；先进人物：王进喜。（2分）；精神：全心全意为人民服务、艰苦创业、爱国主义、为社会主义事业奋斗的精神。（2分）

【解析】

试题分析：本题为材料问答题，考查学生综合运用知识灵活解决实际问题的能力。试题分设四个小问进行考查。

（1）此题主要考查第一个五年计划的相关知识点。结合所学知识可知，旧中国是个落后的农业国，新中国建立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平，但是我国的工业水平远远落后于发达国家，为了有计划的进行社会主义建设，我国政府编制了第一个五年计划，规定“集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的基础；相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应的培养人才。”

（2）此题主要考查“大跃进”和人民公社化运动的相关知识内容。联系所学知识可知，由于党对社会主义建设缺乏经验，1958年错误发动了“大跃进”和人民公社化运动，材料中“坐火箭”、“摘白云”这是“大跃进”运动时期浮夸风的典型体现，这都违背了实事求是的原则，其造成了严重的经济困难，给我们的教训是一切从实际出发，实事求是；按客观经济规律办事等。

（3）此题主要考查学生对十一届三中全会的意义的准确识记。依据已学知识可知，十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，会议彻底否定了“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。

（4）此题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。我国社会主义现代化建设在曲折中发展，取得了显著成就，如大庆油田的建成，也涌现出了一批先进的人物。20世纪60年代，焦裕禄在河南兰考县任县委书记。那时，兰考灾情严重，他亲自带队摸清灾情，与当地干部研究解决方案。他带病坚持工作，直至生命的最后一息。焦裕禄被誉为县委书记的好榜样，人民称颂他是“党的好干部”。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。王进喜是中国石油工人的光辉典范，中国工人阶级的先锋战士，中国共产党人的优秀楷模，中华民族的英雄。他为祖国石油工业的发展和社会主义建设立下了不朽的功勋，在创造了巨大物质财富的同时，还给我们留下了宝贵的精神财富——铁人精神。解放军战士雷锋，在每一个岗位上都兢兢业业地工作，默默无闻地为人民做了很多好事。他把有限的生命奉献给了无限的为人民服务中去。他们为社会主义建设事业作出了卓越贡献，成为全国人民的楷模。我们应该学习他们不怕困难、敢于创新、乐于助人、热爱祖国、热爱人民等精神。

考点：人教新课标八年级历史下册·社会主义道路的探索·工业化的起步；人教新课标八年级历史下册・社会主义道路的探索・探索建设社会主义道路