Question

经济全球化经历了漫长的历史进程。阅读材料，回答问题。

材料一   为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接交往。

材料二   大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消失了以往自然形成的各国的孤立状态。

材料三   当美国人用1万美元买下通用汽车(公司)的庞蒂克汽车时，3000美元给韩国装配工人的，1750美元付给日本制造零件厂商，700美元付给德国设计师，400美元用来购买台湾和新加坡的各式零件，250美元付给美国的广告与营销服务，余下近4000美元是给底特律与纽约的银行家、保险公司的……这代表了当今全球产业的复杂关系。

材料四   一幅关于经济全球化的漫画

（1）关于“世界历史”何时开始的问题，材料一、二的认识有什么不同？

（2）材料三反映了当今世界经济领域怎样的发展趋势？为了顺应这一趋势，各国相继建立了哪些国际和地区性经济组织？

（3）材料四中漫画的寓意是什么？结合所学知识，指出经济全球化给广大发展中国家带来了什么机遇。

Answer

（1）材料一认为世界历史开始于1500年(新航路开辟)。(1分)材料二认为是大工业(工业革命)开创了世界历史。(1分)

（2）趋势：经济全球化。(1分) 国际和区域性经济组织；世界贸易组织(WTO)、欧洲联盟(EU)、亚太经合组织(APEC)北美自由贸易区(NAFTA)。(每个1分，共2分，其他言之成理的答案亦可)

（3）寓意：在经济全球化的背景下，发达国家和发展中国家获利不均衡。(1分，其他类似的答案亦可)

机遇：广大发展中国家可从中获得市场、资金、技术和管理的经验，提升本国经济技术发展水平。(答出任意一点即可，1分)

【解析】

试题分析：本题为综合性问答题。考查学生获取材料信息并调动运用所学知识解决实际问题的能力。试题分设三个小问进行考查。

（1）本题主要考查学生对材料信息的理解。依据所学知识可知，新航路的开辟中，哥伦布发现新大陆。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。新航路的开辟发现了世界。所以材料一认为世界历史开始于1500年。分析材料二的“大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消失了以往自然形成的各国的孤立状态。”可见材料二认为是大工业（工业革命）开创了世界历史。因为工业革命的大机器生产消失了以往自然形成的各国的孤立状态。

（2）本题主要考查学生对经济全球化趋势的理解。20世纪80-90年代，各国经济联系日益密切，经济全球化趋势加速发展。经济全球化促进了各国经济的发展，各国经济相互依存，互相竞争。材料三反映了当今世界经济全球化的发展趋势。为了顺应这一趋势，各国相继建立了国际和地区性经济组织，包括：1995年1月1日世界贸易组织（WTO）的成立；1993年成立的欧洲联盟（EU）；亚太经合组织（APEC）北美自由贸易区的成立。

（3）本题主要考查学生的分析能力。材料四中关于经济全球化的漫画，寓意是在经济全球化的背景下，发达国家和发展中国家获利不均衡。经济全球化对发展中国家既有利，又有弊。经济全球化对于发展中国家引进先进技术、参与国际竞争、发展本国经济是一个良好的机遇。但是发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。

考点：人教新课标九年级历史上册·资本主义时代的曙光·新航路的开辟；人教新课标九年级历史上册·步入近代·“蒸汽时代”的到来；人教新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·世界经济的“全球化”； 人教新课标八年级历史上册·侵略与反抗·鸦片战争；人教新课标九年级历史上册·无产阶级斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折和美国南北战争；人教新课标八年级历史下册·国防建设与外交成就·独立自主的和平外交