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“一带一路”战略贯穿欧亚大陆,东边连接亚太经济圈,西边进入欧洲经济圈。阅读下列材...

“一带一路”战略贯穿欧亚大陆,东边连接亚太经济圈,西边进入欧洲经济圈。阅读下列材料,回答问题。

材料一   丝绸之路示意图

1)西域正式纳入汉朝版图的标志是什么?图中“大秦”指的是当时哪个国家?古代丝绸之路的开通对东西方有何影响?

材料二   15世纪,追求财富的欧洲人梦想去东方发财,开始探寻前往东方的航路。

——人教版《世界历史》九年级上册

213世纪时,有本书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,书名是什么?15世纪开辟了绕非洲大陆前往印度航路的是哪个国家的航海家?新航路的开辟,对世界的交往产生的重大影响是什么?

材料三   1955年,众多亚非独立国家的首脑,聚集在印度尼西亚的万隆,举行一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。

——人教版《中国历史》八年级下册

3)出席“亚非国际”会议的中国代表团团长是谁?他提出了什么方针?会议的圆满成功有何意义?

材料四   西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。

——人教版《世界历史》九年级下册

41993年这个“共同体”又叫什么?对西欧在世界上的经济地位产生的影响是什么?在新的世界格局的形成过程中,你认为具有决定性作用的是什么?

材料五   2001年亚太经合组织会议的主题是“新世纪、新挑战:参与、合作,促进共同繁荣。”

——人教版《中国历史》八年级下册

5)此次会议通过了什么?综上所述,谈谈你对国家制定“一带一路”战略目的的看法。

 

(1)公元前60年西域都护府的设立;(1分)古罗马;(1分)促进了东西方的政治联系和经济文化交流或促进了这些地区文化和经济的发展。(1分) (2)《马可·波罗行纪》;(1分)葡萄牙;(1分)世界开始连成一个整体。(1分) (3)周恩来;(1分)“求同存异”;(1分)促进了中国同亚非各国的团结与合作。(1分) (4)欧盟;(1分)成为世界上最大的经济体;(1分)经济实力。(1分) (5)《上海共识》;(1分)看法:扩大和深化对外开放,加强同周边国家和地区的交流与合作,促进共同繁荣。(2分) 【解析】 试题分析:(1)西域正式纳入汉朝版图的标志是公元前60年西域都护府的设立;大秦是指古罗马帝国;古代丝绸之路的开通促进了东西方的政治联系和经济文化交流或促进了这些地区文化和经济的发展。 (2)13世纪时,有本书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,书名是《马可·波罗行纪》。15世纪开辟了绕非洲大陆前往印度航路的是葡萄牙的航海家。新航路的开辟,对世界的交往产生的重大影响是世界开始连成一个整体。 (3)出席“亚非国际”会议的中国代表团团长是周恩来。他提出了“求同存异”方针。会议的圆满成功促进了中国同亚非各国的团结与合作。 (4)1993年这个“共同体”又叫欧盟。对西欧在世界上的经济地位产生的影响是成为世界上最大的经济体;在新的世界格局的形成过程中,你认为具有决定性作用的是经济实力。 (5)此次会议通过了《上海共识》;“一路一带”扩大和深化对外开放,加强同周边国家和地区的交流与合作,促进共同繁荣。  
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考点分析:
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仔细观察下图,结合所学知识回答

1请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。

2据图及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点。

3最后完成扫六合的是哪个诸侯国这个诸侯国能够扫六合的最主要的原因是什么?

4据史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到公元前221年,实现了四海一。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?

 

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阅读材料,完成下列表格要求。

材料:丞相王绾等进言说:“①诸侯刚被击败,②燕国、齐国、楚国地处偏远,如不设置诸侯王,就无法镇抚他们。③请立皇子们为王,④希望皇上批准。”

廷尉李斯议论道:“⑤周文王、周武王分封子弟、同族的人很多,可是后代日益疏远,像仇人般互相攻击,诸侯相互讨伐,周天子不能禁止。⑥现在天下依赖陛下神灵得到统一,⑦都设置了郡县,皇子功臣都用国家赋税多多赏赐他们,很容易就控制了。⑧天下没有异心,这就是安宁的办法啊。”

——《史记》

讨论主题

1

 

人物

主张

理由

 

王绾

2A           (填序号)

B           (填序号)

 

李斯

3A          (填序号)

B          (填序号)

 

皇上决策

4采纳A          议,推行B            

 

说明:(2)、(3)每空只能填一个序号多填、错填不给分。

 

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下图是我国古代某一王朝币制改革示意图,该图反映的朝代是(   

A.秦朝           B.汉朝

C.唐朝           D.清朝

 

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秦朝时设立的负责监察百官的中央官职是(  

A.丞相                    B.太尉

C.御史大夫                D.司隶校尉

 

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图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现整个知识骨架,下列组秦始皇措施图示体现的中心主题是   

A加强文化控制            B加强经济管理

C加速国家统一进程        D巩固国家统

 

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