Question

阅读材料回答问题。

材料一：国王不经议会的同意，不得停止法律的执行，不得擅自决定征税，不得在和平时期维持常备军，议员选举不受国王的干涉，议会必须定期召开会议，议员在议会的活动不受干涉。

材料二：阐述了殖民地人民争取独立的理论依据，宣布一切人生而平等，追求生存、自由和幸福是人的天赋权利，人们有权改换不能维持上述权利的政府。

材料三：人们生来是自由的，在权力上是平等的，自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的人权，在法律面前人人平等，私有财产是神圣不可侵犯的。

请回答：

（1）写出三个材料各自的名称和各自的历史意义。

（2）材料一法律文件颁布的目的是什么？并使该国确立什么政治制度？

（3）根据材料二、材料三，分析它们在有关人权内容上的共同点？

（4）结合所学知识，谈谈以上三则材料有何共同之处？

Answer

（1）材料一：《权利法案》（1分）、标志着君主立宪制在英国确立。（1分）

材料二：《独立宣言》（1分）、标志着美国的诞生（1分）

材料三：《人权宣言》（1分）、是法国资产阶级革命的纲领性文件，体现了要求摧毁封建君主专制和等级制度的进步思想。（1分）

（2）限制国王的权力（1分）、君主立宪制（1分）

（3）权利平等，人人自由等（2分）

（4）都是资产阶级性质的法令，都维护资产阶级利益等（2分）

【解析】

试题分析：（1）此问考查各国资产阶级革命颁布的文献。根据教材《权利法案》内容规定：国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税，也不能再和平时期维持常备军。结合材料一分析可知是《权利法案》；根据根据教材《权利法案》内容规定，可见英国实行君主立宪制专政；文件颁布的目的是为了限制王权，考查学生教材知识再现能力。根据材料二中的信息可见是美国《独立宣言》，1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》内容规定：一切人生而平等，人们又生存、自有和追求幸福等不可转让的权利。宣言宣告美国诞生。依据课本所学，法国资产阶级颁布的《人权宣言》规定：人们生来是自由的，权利是平等的，似有财产神圣不可侵犯。可见材料三出自《人权宣言》，是法国资产阶级革命的纲领性文件，体现了要求摧毁封建君主专制和等级制度的进步思想。

（2）此问是在第一问基础上延伸的问题，根据第一问可知材料一是1689年，结合所学知识应该是指英国的《权利法案》。根据所学可知《权利法案》的特点是保留统而不治的君主，国会拥有国家最高权利(或王权受到限制)。结合所学知识应该知道这部法律文献颁布使英国君主的权利受到了议会的限制，确立了君主立宪制。

（3）此问是在第一问基础上延伸的问题，根据第一问答案中的内容。可知《独立宣言》和《人权宣言》内容的相同点体现在反对剥削压迫，要求平等、自由、民主，体现了权利平等，人人自由等。

（4）此问是综合性的问题，考察学生总结能力，分析理解及其表达能力，是在前面的基础上进行总结，这种类型的题，可提示学生按照前面材料、问题和答案逐一分析来确定答案。根据材料前面的问题可知，三部文献都是资产阶级革命中颁布的文献，都是资产阶级性质的法令，都维护资产阶级利益等。

考点：人教版新课标九年级历史上册·步入近代·英国资产阶级革命；人教版新课标九年级历史上册·步入近代·美国的诞生；人教版新课标九年级历史上册·步入近代·法国大革命和拿破仑帝国。