Question

读图表，回答问题。

近代中国，爱国是历史的主旋律，有着丰富的内涵，历史学习中，爱国主义可多种途径体现出来。

（1）阅读下表中的资料，围绕爱国，提炼出一个涵盖若干条资料的主题，并将符合题的资料序号挑选出来。

（2）结合所学，补充一条符合该主题的新资料并加以阐释。

要求：提炼的主题必须涵盖两条以上资料，立意明确；逻辑清晰合理。

Answer

（1）选择主题示例：

主题一：救国道路的思想探索；序号：4，5，6

主题二：辛亥革命时期的爱国斗争；序号：3，5，12

主题三：实业救国的具体实施；序号：1，8，9

（2）补充的新资料：（略）简要阐释：（略）

【解析】

试题分析：此题是开放性试题。

（1）此问考查学生对重大历史事件的目的作用的掌握。通过问题中“围绕爱国，提炼出一个涵盖若干条资料的主题，”由此可见表格中的事件的性质都是爱国运动，那么学生发散思维进一步思考事件都属于哪个领域，从这个角度思考可归纳出：救国道路的思想探索的事件：序号：4，5，6 ；爱国斗争；序号：3，5，12；实业救国的具体实施；序号：1，8，9

（2）此问考查的学生的归纳能力，根据图片中事件的性质，从所学的知识点中找出爱国的事件，选择不同于第一问的主题所学涉及的领域。学生还要注意本题的时间限制，中国近代史。如：救国的变革：戊戌变法和洋务运动等。如：中国人民的抗战：三元里人民抗英，邓世昌黄海大战，左宗棠收复新疆、义和团运动等。

考点：人教版新课标八年级历史上册·近代化的探索·洋务运动；人教版新课标八年级历史上册·近代化的探索·戊戌变法；人教版新课标八年级历史上册·近代化的探索·辛亥革命；人教版新课标八年级历史上册·近代化的探索·新文化运动。人教版新课标八年级历史上册·侵略与反抗·甲午中日战争。人教版新课标八年级历史上册·侵略与反抗·八国联军侵华战争；人教版新课标八年级历史上册·侵略与反抗·收复新疆。