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宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是( ) A.刹帝利...

宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是(   

A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬          B.婆罗门主持祭祀活动

C.首陀罗担任官吏在办案            D.吠舍在农田里劳动

 

C 【解析】 试题分析:本题主要考查印度种姓制度的相关史实。由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役,以及雅利安人内部贫富分化的结果,在雅利安社会中逐渐形成了一个森严的等级制度,这就是种姓制度。“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”,就是颜色或品质的意思。因此种姓制度又叫瓦尔那制度。在种姓制度下,古代印度人被分为四个种姓:婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。婆罗门是祭司贵族。它主要掌握神权,占卜祸福,垄断文化和报道农时季节,在社会中地位是最高的。刹帝利是雅利安人的军事贵族,包括国王以下的各级官吏,掌握国家的除神权之外的一切权力。首陀罗是指那些失去土地的自由民和被征服的达罗毗荼人,实际上处于奴隶的地位。选项中C符合题意,故选C。 考点:人教新课标九年级历史上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮  
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考点分析:
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“‘奥林匹克和约’是奥运会举办时城邦间以及城邦内部暂时保持和平的一项条约。该和约订立的目的是为了阻止战争破坏运动会,保证人们在去往奥林匹亚以及回家路上的安全。”这里所述情况出现在   

A.古代两河流域            B.古代罗马

C.古代希腊                D.古代阿拉伯

 

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某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了采邑分封制、丕平献土城市自治等素材,请你判断他们的研究主题是   

A.上古亚非文明             B.上古欧洲文明

C.亚洲封建国家             D.欧洲封建国家

 

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“班田六年一班,即政府每隔6年,班给6岁以上的男子口分田2段,女子为男子的2/3,私奴婢为公民的1/3,公奴婢同公民数。受田人死后,口分田归公。”这一内容出自   

A.汉谟拉比法典              B.日本大化改新

C.查理·马特改革            D.俄国1861年改革

 

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阅读下列材料,回答问题

材料一   (一战后)协约国同德国及其盟国签订的一系列和约,构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际经济新秩序。……华盛顿会议的主要议题之一是“远东及太平洋问题”,其核心是中国问题。……与会国签订了一个关于中国问题的公约,这个公约签订后,美国国务卿体斯掩不住得意之色,说:“对华‘门户开放’终于实现了。”

——《世界通史》

材料二   1947年3月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,认为自由世界必须制止共产主义的扩张。杜鲁门的这种“遏制政策”,几十年来始终是美国外交的准绳。它使美国扮演了“世界警察”的角色。……世界被分为以美苏为首的两个敌对的集团。

——【德】曼弗雷德·马伊《世界历史》

材料三   欧盟已经建立经济联盟,实行单一货币欧元,经济一体化取得了巨大进展。……长期以来,日本总是对自己政治上的“侏儒”形象耿耿于怀。日本认为要实现大国梦,必须发挥“正常国家”的作用。……所以欧盟和日本被当然地称为国际格局多极化发展中的成员。

——《试论当代国际战略格局多极化发展均势》

请回答:

(1)材料一中划线的“国际新秩序”和“公约”分别是指什么?并结合所学知识,指出这个“公约”对中国的影响。

(2)据材料二,指出二次世界大战后美国的全球战略。

(3)据材料三,指出欧盟“经济一体化取得了巨大进展”的途。材料中日本的“大国梦”是指什么?

(4)据上述材料,概括20世纪世界格局的演变过程。

 

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阅读下列材料,回答问题

材料一   文艺复兴时期,人们对文学艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。

材料二   伏尔泰等思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击以及对“自由”“平等”思想的宣传,促进了人们的思想解放,促进了欧洲的社会进步。许多思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家,促进了这些国家的思想解放。

材料三   1848年,马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》发表。《共产党宣言》阐述了马克思主义的基本原理,阐明了社会历史发展的客观规律……揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治,建立无产阶级政权。从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

(1)根据材料一,请列举出一例文艺复兴时期文学方面的成就。你如何理解“这是一次精神的新生”这一观点?

(2)材料二反映的欧洲近代“思想解放”运动是什么?其核心思想是什么?18世纪后期,在上述思想解放运动的直接影响下,欧洲和北美发生了哪两次资产阶级革命

(3)材料二《共产党宣言》的发表标志着什么?写出“用暴力推翻资产阶级的统治,建立无产阶级政权”的伟大尝试与成功实践各一例。

(4)结合材料谈谈思想解放与社会进步的关系。

 

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