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读图,回答问题。 (1)图一、图二所示史实对当今世界历史发展分别产生了什么重大影...

读图,回答问题。

 

(1)图一、图二所示史实对当今世界历史发展分别产生了什么重大影响?

(2)上述史实出现的共同背景是什么?

 

(1)威胁了世界的和平安定(或威胁了人类安全);促进了经济全球化趋势的发展。 (评分说明:每点2分,共4分。意思相近即可) (2)世界经济的全球化趋势;世界政治格局的多极化趋势。 (评分说明:共2分,答出其中一点且意思相近即可) 【解析】 试题分析:此题是图表题,学生仔细审题的基础上,根据观察所得,结合标题、图表内容和要求,运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考,分析出表中有关材料的相互联系,从中找出规律性的东西。及时筛选信息,努力寻找信息点,从图表中提取有效信息,找准分析“问题”和解决“问题”的切入点,揭示图表的本质和要旨,然后把数据或图示信息转换成文字,实现质的飞跃。 (1)此问考查的是世界重大历史的影响。图一反映的是美国受恐怖主义活动的影响,故此问是恐怖主义活动是世界历史的影响,难度不大。根据课本所学,冷战结束后,恐怖主义活动,地区冲突,民族矛盾等,都成为了威胁了世界安全的因素,威胁了世界的和平。图二是中国加入世贸组织的场景。中国加入世贸组织,加剧了中国和世界各国经济的联系,促进了经济全球化趋势的发展。 (2)此问考查的是学生获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。学生通过图片和第一问可以看出两幅图分别反映的政治和经济两个方面的,时间上都是2001年,东欧剧变,苏联解体两极格局结束。政治朝多极化趋势发展,为了能在政治格局中占一席之地,各国都致力于经济的发展,加强各国经济联系。故当时世界经济成全球化趋势。 考点:人教版新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·世界政治格局的多极化趋势;人教版新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·世界经济的“全球化”。  
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抗战时期,一位父亲送给参军的儿子一面“死”字旗。旗上写着:“国难当头,日寇狰狞,国家兴亡,匹夫有分。本欲服役,乃过年龄。幸吾有子,自觉请缨,赐旗一面,时刻随身,伤时拭血,死后裹身,勇往直前,勿忘本分。”从中,我们能感受到这对父子  

①救亡图存的坚定决心            ②宁死不屈的民族气节

③赴汤蹈火的牺牲精神            ④不畏强暴的英雄气概

A.①③   B.②④   C.①②④  D.①②③④

 

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下列是我国不同历史时期印制的爱国题材的火花(即火柴盒上的贴画)。对其反映的史实出现的先后顺序,排列正确的是  

A.②③④①    B.④②①③    C.①③④②    D.④②③①

 

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《清议报》(1898年2月创刊)在第16册发表的时政评论中说:“岂不知寡不可敌众,弱不可敌强哉!然处于爱国之心,忍之无可忍,故冒万死以一敌八,冀国民之有排外自立之一日也。”其评论的是  

A.太平天国运动                   B.洋务运动

C.义和团运动                     D.五四运动

 

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经过调整和改革,20世纪50——90年代,发达国家进入了经济高速增长的“黄金时代”,避免了发生像1029——1933年世界经济危机那样大的经济波动,对材料理解正确的是  

A.世界经济持续繁荣               B.资本主义经济危机已经消除

C.发达国家干预经济效果显著       D.资本主义世界形成了鼎足之势

 

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它改变了中国战争的环境,也改变了外来援助的结构,英美对日宣战和中国对轴心国的宣战,使亚洲的战争成为一场世界规模的反法西斯斗争的组成部分。可见,“它”是(   )

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