掌握历史纪年方法是学习历史的必备素养之一。下列有关历史纪年的表述正确的是（ ）
A. 公元前3世纪早期秦统一全国 B. 康熙四十年时康熙皇帝40岁
C. 辛丑年过后10年是辛亥年 D. 中华民国三十三年抗日战争胜利
近代以来，三次科技革命对人类社会的发展产生了巨大影响．阅读材料，回答问题．
材料一 下列是关于工业革命的三幅图片
（1）图一到图二的变化，说明机器生产极大地提高了生产效率．机器的发明是从哪个行业开始的？为解决图三的问题，英国对中国发动了什么战争？
材料二 在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展﹣﹣电、汽车和飞机﹣﹣改变了世界．
﹣﹣﹣沃尔•特拉斐尔《美国世纪》
（2）写出材料二中美国在电的应用方面成就最为突出的科学家．结合所学知识分析美国进行这次科技革命的政治条件．
材料三 第三次科技革命，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃，它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志．
（3）据材料三指出第三次科技革命的主要标志，结合所学知识举出中国在空间技术领域开始跻身于世界先进国家行列的一项成就．
材料四
（4）材料四反映了人类历史上工业化进程中的什么现象？
材料五 三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”，但是科技发展也带来许多负面影响，成为知识经济时代的重大课题．
（5）综上所述，谈谈你对科技革命的认识．
近现代以来，实现工业化和国家独立富强成为中国人追求的目标．阅读材料，回答问题．
材料一 19世纪60年代开始的这场…运动还是给中国的窗户开了一条缝，风的确是吹进来了，也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到了什么是西方工业．
﹣﹣﹣张鸣《重说中国近代史》
（1）写出材料一中“这场运动”的名称，并据材料归纳这场运动的作用．
材料二 清末状元张謇曾说：“救国为目前之急…譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业．”为此他主动放弃高官厚禄，创立了大生纱厂．1914至1921年这八年中，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略，大生一、二两厂利润高达1000万两以上．20世纪20年代，张謇的企业处境艰难，濒临破产．
﹣﹣﹣摘编自《大生纺织公司年鉴》
（2）据材料二概括张謇的救国主张并分析推动张謇企业在1914年至1921年快速发展的外因．
材料三 从中国共产党执政的第一天起，应该说就担负起100多年来受到严重阻碍的工业化重任．但是…资本（包括人力资本）和资源严重缺乏就开始困扰着中国共产党，在这种情况下，中国共产党采取了集中有限资本和资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略．
﹣﹣﹣武力《中国共产党对转变经济增长方式的认识和实践》
（3）材料三中，中国共产党为实现工业化采取了怎样的发展战略？结合所学知识举出第一批国产“解放”牌汽车的诞生基地．
材料四 世界强国的兴衰史一再证明，发达的制造业是国家和民族强盛的必由之路．中国制造2025，是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，根本目标就是通过10年的努力，使中国迈入制造强国行列．
（4）综上所述，谈谈你从中获得的启示．
古今中外的教育改革，是人类社会发展的重要组成部分．阅读材料，回答问题．
材料一 汉武帝为了任用精通儒家学问的人为官，大力推行儒学教育，在长安设立大学，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓．
（1）据材料一归纳汉武帝大力推行儒学教育的具体措施．并结合所学知识分析汉武帝这样做的根本目的．
材料二 科举制…自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试．
﹣﹣杨齐福《科举制度与近代文化》
（2）据材料二概括科举制的积极作用．
材料三 1898年7月，光绪帝正式批准设立京师大学堂，它的办学原则是：以中国的传统学科为主体，引进一些西方学科，构成中西结合的课程内容．
（3）据材料三概括京师大学堂课程内容的特点．并结合所学知识说明京师大学堂在中国近代教育史上的地位．
材料四 日本明治政府领导人…并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣．…他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家．
（4）据材料四，概括日本明治政府领导人向西方学习的特点．“非凡的改革方案”中，教育改革最具有前瞻性和战略目光，请说出这个改革方案中的教育内容．
（5）综上所述，谈谈你对教育改革的看法．
“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，更是“中国梦”与“世界梦”的有机结合．阅读材料，回答问题．
[古代沟通]
材料一
（1）图中“中华文明”通过什么通道与欧亚大陆连成一条“文明地带”？为这条通道开辟奠定基础的历史人物是谁？
[当代开放]
材料二 1979年4月，邓小平对广东省委负责人说：“可以划出一块地方，叫特区，中央没有钱，你们自己搞，开创一条出路来．”经济特区以国家给予特殊政策和优惠措施，吸取侨资、外资、引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设．
（2）据材料二指出经济特区的“特”体现在哪里？我国设计经济特区的目的又是什么？
材料三“一带一路”使中国不仅可以输出丰富多彩、价廉物美的日常用品，而且能够向世界提供更多的技术和设备．中国有实力投资海外，与急需资金的国家共同把握发展机遇．
（3）对比材料二、三，分析从经济特区的建立到“一带一路”的提出，我国对外开放有什么变化？
[学史感悟]
材料四 古代海陆两条丝绸之路不仅沟通了东西方、亚非欧文明，而且促进了不同文明的相互渗透和人类文明的发展，千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡，积淀形成了世人公和和推崇的丝绸之路精神，而且不断注入时代内涵．
（4）据材料四谈谈你对丝绸之路精神的理解．
学习历史，必须分清哪些是历史，哪些是观点．下列各项中属于观点的表述是（ ）
A．世界反法西斯统一战线的建立
B．马歇尔计划的实施
C．和平与发展是当今世界的两大主题
D．苏联的解体
