自今年全国两会提出“工匠精神”后,“工匠精神”便红遍大江南北。“工匠精神”与技术创新是制造业的双引擎,无论古今还是中外。
材料一【古代中国的匠心】 中国有着五千年的灿烂文明,古代中国曾是世界上最大的原创之国、匠品出口国、匠人之国。司母戊鼎、丝绸、漆器、青花瓷、唐三彩、故宫、各种技术发明……都体现了中华文明的精粹,而它们的创造者,就是无数知名或不知名的工匠。
材料二【近代世界的匠心】 有学者将西方工业精神概括为:西人手工,匠心工致,依循几何物理,讲求机械规则。工能致用,理能推绎……致力于从99%到99.99%的没有最好只有更好的不懈追求。
材料三【工匠精神的承继】 早在《诗经》中,就把对骨器、象牙、玉石加工形象地描述为“如切如磋”“如琢如磨”。曾侯乙编钟高超的铸造技术和良好的音乐性能,被中外专家学者称为“稀世珍宝”;北宋徽宗时烧制的汝瓷,其釉如“千峰碧波翠色来”。在财经学者吴晓波眼里,工匠精神就是:做电饭煲的,能让煮出来的米饭粒粒晶莹不黏锅;做菜刀的,能让每一个主妇手起刀落,轻松省力;做马桶盖的,能让所有的屁股都洁净似玉,如沐春风……
(1)阅读材料一,举出一例中国古代著名“工匠”及其技术发明。
(2)(单选)如果要了解中国古代的各种工艺成就,应该首选哪一部著作?
A.《本草纲目》 B.《齐民要术》
C.《天工开物》 D.《资治通鉴》
(3)阅读材料二,各举一例前两次工业革命中的著名“工匠”及其技术发明。
(4)结合上述三则材料,简练概括“工匠精神”的基本内涵。
阅读材料,回答问题。
材料 “解放”本意指解除束缚,得到自由或发展。语出北魏贾思勰《齐民要术·安石榴》:“十月中,以蒲藳裹而缠之;二月初乃解放。”自欧洲资本主义萌芽,新航路开辟,人类突破各自封闭的地理单元,加强沟通联系后,追求“解放”的步伐就一发而不可收。从人性的解放,阶级地位的解放,民族的解放到生产力的解放,世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。
(1)举出世界近代史上一例呼唤“人性解放”的典型事件,并指出“解放”的核心要义;举出中国近代史上一例“人性解放”的典型事件,并指出“解放”的主要意义。
(2)举出世界近代史和中国现代史上各一例奴隶(农奴)获得“解放”的典型事件。
(3)指出20世纪40年代中国上演的“解放”大剧,说明“解放”的结果。
(4)指出20世纪80年代中期的日本和90年代的美国“解放生产力”的核心战略。
2016年是“文化大革命”错误发动50周年,也是粉碎以江青为首的“四人帮”40周年。以史为鉴,深入思考。
材料一 1966年,中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命”的决定……林彪、江青、康生、张春桥等……趁机煽动“打倒一切,全面内战”。那时候,全国出现了学校停课、工厂停工“闹革命”的动乱局面。一些党政机关受到冲击,广大干部和知识分子遭到严重迫害。……在民主和法制遭到严重践踏的时刻,许多领导干部、专家学者和民主人士遭到批斗、迫害;国家主席刘少奇也受到迫害……被开除出党,非法监禁,迫害致死。
——摘编自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册
材料二 “文化大革命”是我们党和国家发展进程中的一个重大曲折。应该如何认识“文革”?……党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,对新中国成立以来的一系列重大历史问题作出正确结论,彻底否定了“文革”……“文革”是一场由领导者错误发动、被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱……历史已充分证明,“文革”在理论和实践上是完全错误的,它不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。
——摘自2016年5月17日《人民日报》任平撰文《以史为鉴是为了更好前进》
(1)以上两则材料对“文革”持怎样的基本态度和评价?
(2)时下我国提倡的24字社会主义核心价值观中,哪两个关键词能为我们避免类似“文革”的悲剧重演具有重大警示价值?
下图所示“?”处应该填入( )
A.单极世界格局 B.冷战对峙格局
C.全球化趋势 D.多极化趋势
他是叩开原子时代大门的科学家,也是一位具有高度责任感的智者。当战争爆发后,他呼吁停止战争并带头在防止新的世界战争爆发的宣言上签字。这位科学家是( )
A. 牛顿 B. 爱因斯坦 C. 达尔文 D. 钱学森
“欧洲传统的国际地位一落千丈,无论是战胜国还是战败国,都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的‘冷战’,更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。”基于这样的认识,欧洲国家开始 ( )
A. 走向联合 B. 发动二战 C. 成立联合国 D. 建立世贸组织