阅读下列材料,回答问题。
材料一 “目前已经很清楚,我们用冲击的方法,即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。——政治形势向我们表明,在许多经济问题上,必须退到国家资本主义上去,从冲击转到围攻的方法上去。”
——《苏联兴亡史》
材料二 (苏联)五年计划(1928年一1932年)引起了全世界的关注,尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此,原先的怀疑态度转变为真正的兴趣,有时转变为模仿。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 先请允许我表明自己坚定的信念,即我们惟一所恐惧的就是恐惧本身---一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧,它会把由退却变为前进所需要的种种努力毁掉。
——摘自1933年3月4日罗斯福首次就职演说
材料四 1933年,政府成立了田纳西流域管理署,负责对田纳西河进行综合治理。这是当时美国兴办的最大的工程,包括开凿内陆水道、建立水电站提供廉价电力、生产化肥、植树造林,以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。它保护了3000万英亩的农田,使整个流域居民的平均收入提高了9倍。
——岳麓版新课程教材《历史》必修二
请回答:
(1)依据材料一并结合所学知识,指出苏俄为“退到国家资本主义上去”采取了什么措施?该措施有何特点?
(2)据材料二并结合所学,分析西方国家对苏联由“怀疑”到“模仿”的原因。
(3)据材料三,指出罗斯福演说的主要意图。为此,他采取的中心措施是什么?
(4)材料四中实施田纳西水利工程属于罗斯福新政哪一措施?据材料四分析兴建的积极意义。
(5)综观苏美两国对经济的调整与完善过程,其手段有何共同之处?从中你能得出什么启示?
阅读下列材料,回答问题。
材料一 14~17世纪,在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治,淡化了神的主宰地位,强调人性的解放,重视人的价值和作用。
材料二 “当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;……如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了;……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力,……则一切便都完了。”
——孟德斯鸠《论法的精神》(节录)
材料三 (它)分析了阶级斗争在社会历史发展过程中的作用,揭示了资本主义必然被社会主义代替的客观规律,阐明了无产阶级的伟大历史使命,号召全世界无产者联合起来,为获得自己的解放而斗争。 ——《世界历史》(中图版)九年级上册
请回答:
(1)材料一中这场“思想解放运动”指什么事件?依据材料概括这场运动的历史意义?
(2)材料二体现了孟德斯鸠的哪一学说?这一学说最早在哪一个国家成功实现?
(3)材料三反映的历史文献是什么?在其光辉思想的指引下,人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是什么?
(4)综合上述材料,你认为三次思想文化运动有何共同的历史作用?
1992年邓小平说:“从一定意义上说,某种暂时复辟也是难以避免的规律性现象。一些国家出现严重挫折,社会主义好像被削弱了,但人民经受锻炼,从中吸取教训,将促进社会主义向着更加健康的方向发展。”上述谈话的国际背景是( )
A. 东欧剧变、苏联解体 B. 美苏“冷战”逐步升级
C. 多极化格局形成 D. 欧盟迅速崛起
对以下“20世纪50~70年代初主要资本主义国家经济增长率(%)统计表”解读错误的是( )
时间 | 日本 | 美国 | 英国 | 联邦德国 | 法国 |
1952—1960 | 8.2 | 2.8 | 2.7 | 7.5 | 4.8 |
1961—1970 | 11.2 | 4.1 | 2.8 | 4.8 | 5.8 |
A.主要资本主义国家经济持续发展
B.日本经济发展速度居各国之首
C.主要资本主义国家经济发展不平衡
D.美国丧失了世界一流经济强国的地位
下列拍摄于1945年的三幅珍贵历史照片所反映的共同主题是( )
A.欧洲战争结束 B.苏联卫国战争胜利
C.中国抗日战争胜利 D.世界反法西斯战争胜利
“流水线生产”、“多媒体教学”、“提倡低碳环保”,这些现象主要反映出科技革命( )
A.提高了社会生产力 B.促进了经济迅速发展
C.改变了人类生产生活方式 D.产生了新型工业部门