“朝为田舍郎，暮登天子堂”说的是隋朝时期，读书求学的人一步登天，由贫民一跃而成高官的史实。最有可能造就这些读书人的政策是（ ）
A．奖励耕织 B．奖励军功
C．官员推荐 D．科举考试
有人说：“秦朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”纵观历史，秦朝最类似于下列哪个朝代 （ ）
A. 西汉 B. 隋朝 C. 西晋 D. 东汉
阅读下列材料，回答问题。
材料：“本世纪（指20世纪）有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”
——历史学家黄安年
请回答：
（1）罗斯福采取的什么对策挽救了现代资本主义国家？该对策的主要特点是什么？
（2）为挽救现代社会主义国家——中国，邓小平在中共十一届三中全会上提出了什么总方针？
（3）从罗斯福与邓小平的决策中，我们能够得到怎样的启示？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 1914年，欧洲陷入一场灾难……陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命，并且最终大大削弱甚至破坏了欧洲遍及世界的势力和影响。
材料二 红军、红海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。
材料三 1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家……签署了《联合国家宣言》，联合起来……彻底打垮法西斯国家。
请回答：
（1）材料一中“战争”的导火线是什么？体现这场“战争”残酷性的战役是什么？写出材料二为“保卫每一寸苏维埃土地”所进行的战役一例。
（2）材料三中的“联盟”指什么？它在“彻底打垮法西斯国家”中起到了什么作用？
（3）结合材料谈谈你对战争的看法。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
领土 | 由法国收回阿尔萨斯和洛林 |
军事 | 禁止德国的普遍义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内不得设防 |
政治 | 德国承认并尊重奥地利的独立 |
赔款 | 由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数 |
殖民地 | 德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治” |
（1）材料一是哪一条约的内容？这一条约是在哪次会议上签订的？
（2）根据材料一，指出该条约哪一方面的内容体现了第一次世界大战的性质。
材料二 中国代表顾维钧向大会提出了取消帝国主义在中国的一切特权、归还大战期间被日本夺去的德国在中国山东的一切权益等合理要求，但被英、法、美等列强拒绝。
（3）材料二中，英、法、美等列强拒绝中国代表的正义要求导致了中国哪一事件的爆发？
（4）结合材料一、二，说说这次“大会”的实质。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
——毛泽东
材料二 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
请回答：
（1）十月革命是一场什么性质的革命？
（2）材料二中的“新经济政策”“新”在何处？
（3）后来僵化了的“苏联的模式”指的是什么？
