Question

阅读材料，回答问题。

材料一   双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。

材料二   夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”，重新开放边境贸易市场。

材料三   南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币。

材料四   （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。---苏辙《栾城集》

请回答：

（1）材料一、材料二、材料三分别反映的是什么事件？

（2）材料一签订时宋朝的皇帝是谁？材料二签订时西夏国主是谁？

（3）材料三签订后，形成了怎样的政治局面？

（4）结合材料四，谈一谈你是如何看待这三次和议的？

Answer

（1）材料一：澶渊之盟 （宋辽和议）材料二：宋夏和议 材料三：宋金和议（3分）

（2）宋真宗2分 元昊2分

（3）宋金南北对峙局面形成2分

（4）和议都加重了宋朝人民的负担，也有利于社会的安定，经济的发展，文化的交流，民族的融合。 4分

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生对材料的分析能力，注意从材料中的时间、地点、人物中提取有效的信息。分析材料一，“北宋每年送给辽”，由此可知为澶渊之盟；从材料二中的“夏对宋称臣”可以看出是宋夏和议；从材料三中的“南宋对金称臣”可以看出是宋金和议也称绍兴和议。

（2）本题考查学生对基础知识的识记能力。结合所学可知，1004年澶州之战，1005年宋真宗与辽签订了澶渊之盟；而西夏是1038建立的，建立者是元昊，宋夏和议的签订是1044年，此时西夏的统治者仍然是元昊。

（3）从材料三中可以看出，本题描述的是宋金和议的内容。宋金和议也称为绍兴和议，使双方停止战争，保持了较长时间的和平。和议中除了规定南宋对金称臣，送交“岁币”外，还规定南宋和金以淮水和大散关为界，形成了宋金南北对峙的局面。

（4）本题考查学生对知识的总结归纳能力；从材料四可以看出，反映的是辽宋的澶渊之盟的内容，以澶渊之盟为例，宋辽、宋金、宋夏和议都加重了宋朝人民的负担，但也有利于社会的安定，经济的发展，文化的交流，民族的融合。

考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代