Question

根据材料，回答问题。

某校组织同学们进行历史学科实践活动，两个实践学习场所如下图所示。

	实践学习场所-A 圆明园遗址	实践学习场所-B 北京新文化运动纪念馆
场所与材料	有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。（维克多·雨果给巴特勒上尉复信）	我们现在认定只有这两位先生（德谟克拉西-Democracy和赛因斯-Science)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。（摘自陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》）

结合所学知识，任选其中一处实践学习场所，设计自己的学习方案，或叙述自己实践参观、相关拓展阅读的经历与感悟。（设计和叙述要紧扣该场所包含的历史信息，可表达自己参观学习的计划，可介绍自己实地参观的学习经历与感受，也可介绍自己阅读相关书籍的感想。）

Answer

评分说明：言之成理即可给分。内容：准确介绍与学习场所相关的历史信息（A-第二次鸦片战争或火烧圆明园；B-新文化运动），或相关历史事件的地位与影响，或叙述自己对相关历史事件的阅读，或实地参观学习的过程。要求：观点结论正确，过程感悟真实，历史信息与证据准确，叙述逻辑顺畅。

答案示例1：选择实践学习场所（A-圆明园遗址），介绍参观感悟

历史信息：第二次鸦片战争，火烧圆明园（圆明园的历史），《天津条约》或《北京条约》，第二次鸦片战争给中国的影响等。（6分）

参观过程：介绍自己参观的过程与游历的顺序。（2分）

参观感悟：参观这个爱国主义教育基地的真情实感。（突出重点，不空发议论。2分）

答案示例2：选择实践学习场所（B-新文化运动纪念馆），设计学习方案

学习目标：了解新文化运动的相关历史材料，理解新文化运动的历史地位。（2分）

活动设计：先上网查询纪念馆（http://agzy.youth.cn/xzzh/xwhyd/）的相关情况介绍；阅读教科书中关于新文化运动的内容，或拓展阅读与新文化运动相关的文章或书籍，拟出需要在纪念馆中解决的问题或查询的资料；安排周末或假期参观纪念馆，并根据自己的学习提纲做好笔记，拍摄自己感兴趣的照片；撰写学习实践的小结，或制作PPT，跟同学进行交流分享。（6分）

时间安排与保障：规划出阅读时间和参观时间，做好出行计划（时间与路线）；准备好学习用品与生活用品；及时记录学习与感悟。（1分）

成果形式：制作手抄报或制作PPT在班级进行交流。（1分）

答案示例3：选择实践学习场所（A或B），介绍相关阅读成果

阅读的过程：介绍为什么阅读相关书籍；介绍阅读的时间与过程。（2分）

阅读的收获：介绍书籍的主要内容；阅读的主要收获（知识、方法、观念等）。（6分）

阅读的感悟：阅读相关书籍的感悟。（2分）

【解析】

试题分析：此题为材料型活动探究题。考查学生解读图、读材料的分析问题的能力。此题考查学生设计自己的学习方案。结合近代史上“火烧圆明园”、“新文化运动”的事件，进行活动课，探究历史，分析历史事件的能力。根据要求即可回答：选择实践学习场所（A-圆明园遗址），介绍参观感悟

历史信息：第二次鸦片战争，火烧圆明园（圆明园的历史），《天津条约》或《北京条约》，第二次鸦片战争给中国的影响等。

参观过程：介绍自己参观的过程与游历的顺序。

参观感悟：参观这个爱国主义教育基地的真情实感。

考点：人教版八年级上·侵略与反抗·第二次鸦片战争期间列强侵华罪行