Question

和平与发展是当今世界的主题，然而国与国之间的矛盾与冲突时有发生，实现世界和平还需要世界各国为之进行不懈的努力。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二   世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀。他们出于狭隘的私利，互相钩心斗角，大搞秘密交易。和会签署的（凡尔赛条约>非但没有如它的制定者宣称的那样保证世界和平，反而加深了各国间的矛盾和仇恨，成为第二次世界大战乃至20世纪一系列灾难的根源。

——戴维·辛克莱

材料三

材料四   第二次世界大战的惨痛教训告诉人们……和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。今天的人类比以往任何时候都更有条件朝和平与发展目标迈进，更应该努力构建以合作共赢为核心的新型国际关系。

——摘自2015年5月习近平《铭记历史，开创未来》

（1）巴黎和会上，德国代表在接受《凡尔赛和约》文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人若承认，那就是欺人之谈。”德国是战争的唯一祸首吗？根据上图并结合所学知识，说明你的观点。

（2）写出第一次世界大战后维系国际秩序的世界体系的名称。根据材料二分析此世界体系没有保证世界和平的主要原因。

（3）德国、日本都是第二次世界大战的元凶。根据材料三分析，德国与日本面对侵略历史的态度有何不同？

（4）综上所述，请你就维护世界和平提出一条合理化建议。

Answer

（1）不是。一战前，帝国主义国家为了争夺世界霸权和重新分割殖民地，矛盾激化，形成了三国同盟和三国协约两大军事侵略集团，两大军事侵略集团疯狂扩军备战，最终导致一战爆发；一战是帝国主义国家的争霸掠夺战争。

（2）凡尔赛——华盛顿体系。在该体系下，战胜国与战败国之间的矛盾以及战胜国之间分赃不均引发的矛盾．错综复杂，为二战埋下了隐患。

（3）德国承认、反思自己的侵略罪行，日本否认、歪曲自己的侵略历史。

（4）各国应加强团结与合作，求同存异，共谋世界的和平与发展。发挥联合国的作用；加强对话与协商机制；坚持用和平方式解决国际争端等。（言之有理即可）

【解析】

试题分析：本题考查了一战后二战后国与国之间的关系。

（1）此问考查本题主要考查学生对一战有关知识的认识。由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后期的帝国主义国家要求重新分割世界。他们之间的斗争愈演愈烈，第一次世界大战前，形成了两大军事集团三国同盟和三国协约。三国同盟由德国、意大利和奥匈帝国组成。三国协约由俄国、英国和法国组成。三国同盟和三国协约两大军事侵略集团不断扩军备战，最后引发了一战。一战爆发的根本原因是西方列强对于殖民地的争夺，德奥等同盟国成员与英法俄协约国都应对战争负责。所以德国不是战争的唯一祸首。

（2）此问考查的是学生对凡尔赛——华盛顿体系的认识。依据学过的知识已知，1919年巴黎和会召开，会议签署了《凡尔赛和约》。1921—1922年，华盛顿会议召开，签署了《九国公约》，通过这两个会议，列强建立起“凡尔赛—华盛顿体系”，这样一个所谓的新秩序。列强间由于利益的纠纷和争夺，加深了各国间的矛盾和仇恨，凡尔赛—华盛顿体系不能消除帝国主义国家之间的矛盾，所以凡尔赛—华盛顿体系没有保证世界和平。

（3）此问主要考查分析问题的能力。分析材料三的“ 联邦德国总理下跪”可以看出德国勇于承认纳粹分子曾经犯下的罪行，能直面历史，是一个负责任的国家。分析材料三的“二战的主要发动国，日本首相政府要员参拜供奉有第二次世界大战甲级战犯的靖国神社”可以看出日本不能深刻认识战争中所犯的罪行，否认侵略罪行。

（4）此问答案开放，旨在考查学生的综合分析能力。各国应加强团结与合作，求同存异，共谋世界的和平与发展。加强对话与协商机制；坚持用和平方式解决国际争端等。维护世界和平是每一个人的义务和责任。维护世界和平要提高联合国地位，发挥联合国的作用；推进国际格局多极化发展；坚持用和平方式解决国际争端，反对霸权主义、恐怖主义等。

考点：人教版新课标九年级历史上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战；人教版九年级下册·第二次世界大战·第二次世界大战的爆发；人教新课标九年级下册•第二次世界大战•世界反法西斯战争的胜利；人教版新课标九年级历史下册·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·凡尔赛—华盛顿体系。