西欧封建社会时期，加紧对人民精神统治，残酷压制“异端”思想的是
A．教皇与教会 B．富裕商人
C．天皇 D．银行家
依据下边知识卡片所列内容，判断该国家是
A．希腊 B．马其顿
C．波斯 D．拜占廷帝国
世界科技的发展给人类的社会产生了重大的影响。阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：
【回望古代科技】
材料一 一天,他去澡堂洗澡,当他坐进澡盆里时,看到水往外溢,同时感到身体被轻轻托起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法,来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆,连衣服都顾不得穿就跑了出去,大声喊着‘我知道了!我知道了!’”
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
（1）材料一中的“他”是谁？材料一与哪项重大科学发现有关?
【走进近代科技】
材料二 近代科技图文历史
（2）材料二中的图一、图二的科学发明成果分别属于世界上的哪一次科技革命？结合所学知识分析，蒸汽机的使用对人类社会发展的直接影响是什么？
（3）动力的变革推动了交通运输的发展，便利于人们的生产和生活。请你列举两次工业革命中发明的交通运输工具（海、陆、空各一例）。
【关注科技问题】
材料三 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。
——摘自马克垚《世界文明史》
材料四 2015年11月，东北华北黄淮等地共出现三次雾霾天气过程：6-8日东北地区出现雾霾过程，PM2.5达到严重污染;12-14日和28-30日，华北、黄淮等地出现两次雾霾天气过程，PM2.5均达到严重污染，其中29日下午北京城区平均浓度超过500微克/立方米，南部超过700微克/立方米。
——摘自新华网
（4）从材料三、四中分析：科技的发展给社会带来了什么问题？
【学习科技启迪】
（5）根据上述的材料和问题分析：从科学技术的发展给人类社会所带来的双重影响中，我们得到什么启示？
阅读下列材料：
材料一 “以1898年为界标，在此前50年美国集中解决国内统一和制度问题，在此后50年……以二次大战为标志，美国完成崛起的过程。”
——摘自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
材料二 这次改革虽然留下大量封建残余,但它却是俄国近代历史上的重大转折点。
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
材料三 大凡国之强弱，系于人民之贫富；而人民之贫富系于物产之多寡；而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
——摘自《明治元勋大久保利通》
请回答：
（1）材料一中，美国解决“国内统一”问题的战争名称是什么？美国 “国内统一”问题的解决有何历史意义？
（2）材料二中的“这次改革”的名称是什么 ?
（3）结合所学知识，日本明治天皇政府的哪一改革措施符合材料三中大久保利通的观点？ 日本明治天皇政府实行改革后，日本社会性质发生了怎样的变化？
（4）以上这三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示? (至少从两个角度答出两点启示)
阅读下列材料：
材料一 “凡未经过国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经过国会准许……皆为非法。”
——摘自《世界通史资料选辑·近代部分》
材料二 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
——摘自人教版教材《世界历史》九年级上册
材料三 “在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的。 ……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”
——摘自北师大版初中历史教材
请回答：
（1）以上三则材料分别出自欧美资产阶级革命中的哪三部法律文件?
（2）材料一中的法律文件制定的目的是什么?此法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么政治体制？
（3）材料二文件的颁布标志着哪一个国家诞生？这个国家的第一任总统是谁？
（4）依据上述三则材料，归纳出它们共同体现的资产阶级革命思想。
“战场上随处可见坍塌的房屋,血肉模糊、呼号挣扎的伤兵和堆积如山的尸体。”这场发生在1916年、被人们称为“绞肉机”的战役是
A.萨拉热窝事件 B.索姆河战役
C.凡尔登战役 D.台儿庄战役
