Question

科技革命改变了人类的生活，我们在享受科技成果的同时，也承受着它带来的负面影响。

材料一 “那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕的烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静──历史已跨进了一个新的时代。”

──吴于廑、齐世荣《世界现代史》

（1）据材料，指出人类进入了哪一“新的时代”及新时代面临的社会问题，结合所学知识，从生产和交通领域指出“新”的表现。

材料二

（2）材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？从科技发展的角度指出它们对人类历史的影响。

材料三 “我们的时代充满了创造性的发明……我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传递到世界的每一个角落。……而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就要互相杀戮……”

—─1938年爱因斯坦致纽约世博会的信

（3）依据材料三并结合所学知识，指出爱因斯坦提到的这些创造性发明出现在哪一次工业革命期间？他认为“创造性的发明”对我们的生活产生了怎样的影响？

Answer

（1）时代：蒸汽时代，问题：环境污染。表现：使用机器生产，工厂产生。出现新的交通工具，火车和轮船。

（2）电力、内燃机。人类历史进入了电气时代。

（3）第二次工业革命，影响：使人类摆脱了繁重的体力劳动，交通便利，信息传播速度加快，人们互相杀戮。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，据材料，指出人类进入了蒸汽时代；工业革命于18世纪60年代首先从英国开始，大量向外扩展则在19世纪初。因此，从宏观的角度分析，世界近代史的第二个时期——蒸汽时代起于19世纪初，止于19世纪70年代的第二次工业革命。在这个时期，资本主义的机器大革命开始出现，资本主义的世界体系开始初步确立。一种新的动力机器：蒸汽机的发明和应用，将人类带入了蒸汽时代。新时代面临的社会问题是：环境污染。，从生产和交通领域指出“新”的表现是：使用机器生产，工厂产生。出现新的交通工具，火车和轮船。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二中的发明创造分别是电力、内燃机这样的新能源和新动力的应用；从科技发展的角度指出它们对人类历史的影响是：人类历史进入了电气时代。18世纪60年代人类开始了工业革命，并创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”。100多年后人类社会生产力发展又有一次重大飞跃。人们把这次变革叫做“第二次工业革命”，今天所使用的电灯、电话都是在这次变革中被发明出来的，人类由此进入“电气时代”。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，提到的这些创造性发明出现在第二次工业革命期间；他认为“创造性的发明”对我们的生活产生的影响是：使人类摆脱了繁重的体力劳动，交通便利，信息传播速度加快，人们互相杀戮。因此，我们要合理的利用科技，让科技为人类造福而不是伤害。

考点：人教版新课标九年级历史上册•步入近代•“蒸汽时代”的到来； 人教版新课标九年级历史上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”。