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阅读下列材料: 材料一 请回答: (1)材料一中出土的这些石农具表明当时出现了什...

阅读下列材料:

材料一

请回答:

(1)材料一中出土的这些石农具表明当时出现了什么新的生产方式?结合所学知识,请说出铁器的使用为当时哪一著名水利工程的修建创造了条件?在推动“社会的大变革”中,最彻底的一次改革是什么?

改革创新阅读下列材料:

材料二在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了举世闻名的长城。为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:有100万人为修长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命,老百姓都为筑长城的事诅咒皇帝。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三图:西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。

 

材料四禁用鲜卑语,统一使用汉语。……30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语、明知故犯,就要降职或罢官。

请回答:

2)材料三中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称,请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料四反映的是历史上哪一次改革?这次改革的目的是什么?

3)结合材料二、三、四,概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。

 

(1)石器锄耕;都江堰;商鞅变法。 (2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌;北魏孝文帝改革;目的:北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾,改变鲜卑族的落后状态,巩固统治。 (3)由秦汉时期的战争到南北朝时期的民族融合。 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料一中出土的这些石农具表明当时出现的生产方式是:石器锄耕;铁器的使用为当时都江堰的修建创造了条件;在推动“社会的大变革”中,最彻底的一次改革是商鞅变法;商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料三中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称,这一时期两个内迁的北方少数民族名称是:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌材料四反映的是历史上北魏孝文帝改革;这次改革的目的是为了缓和社会矛盾,改变鲜卑族的落后状态,巩固统治。 (3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化是:东汉末年以后,迁居中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族,经过与汉族四百年左右的通婚杂居、相互学习、生产互补,至北朝末年,胡汉差异逐渐消失,实现了民族大融合。少数民族在语言、服饰、风俗习惯和民族心理等方面基本汉化,汉族吸收了胡服、胡食、胡乐等少数民族文化的优秀部分。南方以及西南、西北等地,也都出现了程度不同的民族融合。少数民族接受汉化,实现封建化,封建化又促进某些民族间的融合,成为魏晋南北朝时期的一大特点。民族融合的实现,为隋唐时期的繁荣统一准备了条件。由秦汉时期的战争到南北朝时期的民族融合。 考点:人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。  
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——《重新定义世界和我们的生活:低碳之路》

1)材料一所述现象出现的最主要原因是什么?英国中世纪恬静的田园生活被打破后,人们出行方式发生了哪些新变化?

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材料二

 

20世纪上半期的无线电收音机广告

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请回答:

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材料五

 

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阅读下列图片:

 

图二郑成功接受荷军投降

结合所学知识回答问题:

6)图二反映的是郑成功收复哪里的史实?

 

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:在工业内部,轻工业和重工业之间的投资比例约为179

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[探索、改革与民族复兴]。阅读下列材料:

材料二土地改革以后,我国的农业仍然是一家一户分散经营的。当时贫苦农民缺乏生产工具、资金,一家一户难以解决水利问题,难以抵御自然灾害,不能合理地使用耕地,也不能使用先进的机械化农具。这就影响生产的发展,农产品满足不了国家工业化建设的需要。为此国家对农业进行社会主义改造。

——《中国历史》八年级下册

请回答:

2)结合材料二分析我国对农业进行社会主义改造前的土地所有制是什么?三大改造的实质是什么?

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材料三新中国成立后,美国等资本主义国家对中国实行外交孤立政策,不与中国建交。1953年底,我国政府同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判。19546月,周恩来率领中国代表团访问印度,有针对性地阐明和平共处五项原则的基本思想:“各国不分大小强弱,不论其社会制度如何,是可以和平共处的,各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的……”——摘编自人教版《中国历史》八年级下册

请回答:

5)请你根据材料一并结合所学知识指出,和平共处五项原则是在什么背景下提出的?它在国际上产生什么重大影响?

 

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A莫斯科保卫战终止了德军进攻苏联的计划

B美、英等盟军发起的诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场

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1929~1933年经济大衰退中受害最深的是   

A资本家

B广大人民群众

C农场主

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